Конспект образовательной ситуации на сравнение объектов и составление загадок с детьми старшей группы
Автор: Мурзукова Евгения Васильевна
Организация: МБДОУ «Детский сад №130»
Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары
Цель: Закрепить умение детей сравнивать один объект с другими объектами, составлять загадки, выбирая одно из свойств сравнения.
Материал и оборудование: картинка самовар, таблица «Составление загадок», карточки с объектами, карточки с признаками.
Ход:
Воспитатель: Ребята, прежде чем пройти и сесть на стулья вы должны назвать те объекты, у которых признаки одинаковы. (Ответы детей).
Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами будем сравнивать один объект с другими объектами. Наш объект – самовар.
Объект |
Имя признака |
Какой? |
Слово-связка |
Что такое же |
Самовар |
Цвет |
желтый |
Как |
солнышко |
Форма |
круглый |
Но не |
мяч |
|
Рельеф |
гладкий |
Как |
зеркало |
|
Материал |
железный |
Как |
железная машина |
Воспитатель: Ребята, если мы закроем самовар, что у нас получится? (Загадка). На столе лежат карточки с объектами и признаки. Я предлагаю вам составить загадки с этими объектами.
Загадки, придуманные детьми:
Круглый, но не арбуз. Колючий, но не ежик. Зеленый, как елочка. Резиновый, но не колесо. (Мяч с шипами) |
Разноцветная, как радуга. Летает, но не птица. Легкая, как перышко. Мягкая, как подушка. (Бабочка) |
Серая, но не небо. Пищит, как погремушка. Быстрая, как машина. Пушистая, но не пух. (Мышка) |
Круглое, но не мяч. Гладкое, как зеркало. Вкусное, но не конфета. Красное, как флажок. (Яблоко) |