Программное содержание:
Продолжать закреплять у детей знания названий отдельных видов транспорта и места их нахождения (вода, небо, земля).
Способствовать формированию элементарных знаний правил дорожного движения.
Развивать общие речевые навыки детей, способствовать развитию диалогической речи.
Конспект занятия из авторской программы «Скоро в школу!» можно использовать в работе педагогу-психологу и воспитателю для развития познавательных и коммуникативных способностей детей 6-7 лет.
Данное занятие способствует развитию у детей подготовительной группы логического мышления, внимания, памяти, речи. В ходе занятия воспитывается целеустремленность, усидчивость. Закрепляются умения ориентироваться в пространстве на листе бумаги, владения раскладывать предметы в указанном направлении.
Формируются навыки счета в пределах 20, а также названия дней недели.
Конспект непосредственной образовательной деятельности в группе детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет).
Цель: формирование социально - личностной компетентности детей, закрепить умение детей замечать, что кому-то плохо, выражать свое сочувствие, оказывать помощь.
Каждый ребенок или взрослый может испытывать неприятные эмоции: обиду, злость, грусть и т.д. Но не надо забывать, что неприятные чувства не должны быть долго внутри человека, от них надо уметь избавляться таким способом, чтобы не причинить боль окружающим. Именно этому обучает педагог-психолог детей на данном занятии. И тогда человек будет здоровым. Ведь хорошее настроение - основа здоровья.
Программное содержание:
- формировать грамматически правильную речь; умение грамотно сочетать существительные, прилагательные, глаголы;
- учить способам словообразования существительных, обогащать речь детей определениями;
- учить детей составлять описательные рассказы по фотографии;
- развивать умения составлять рассказ о маме, используя фотографии;
- воспитывать у детей любовь, уважение, заботливое отношение к маме;
- воспитывать чувство любви к маме через приобщение к произведениям иску
Конспект НОД по экспериментированию с водой в средней группе.
С целью создать условия для расширения представлений детей о воде, её свойствах. Развитие познавательно-исследовательской активности детей.
Статья ориентирована на педагогов дошкольных учреждений, использующих в своей работе раннюю профориентацию детей старшего дошкольного возраста. В статье представлены формы организации работы с детьми, педагогами, родителями и социумом. Кроме того, подробно описываются цель и задачи работы по данному направлению и подробно расписаны ожидаемые результаты работы.
Речь — это форма существования языка, его воплощение, реализация. Под речью понимают использование человеком языковых богатств в жизненных ситуациях, результат процесса формулирования и передачи мысли средствами языка. Речь отдельного говорящего обладает особенностями произношения, лексики, структуры предложений. Таким образом, речь конкретна и индивидуальна.
