Конспект занятия на тему «В гостях у куклы Маши» (для подготовительной группы)

Автор: Осийчук Галина Сергеевна

Организация: ГБОУ Школа 2065 д.5

Населенный пункт: г. Москва, г. Московский

Задачи:

1. Расширять кругозор, развивать способность слушать и запоминать

2. Совершенствовать умения владеть своим телом, использовать знакомые плясовые движения в свободном танце

3. Выполнять певческую установку сидя и стоя

4. Добиваться выразительности исполнения

Предварительная работа:

1. Разучивание песен «Кукла Катя» - муз. А.Лешина, «Неприятность эту мы переживем» - муз. А.Савельева

2. Разучивание движений танца «1,2,3», муз. В.Суворовой

3. Разучивание игры «Ищи» - муз. Т.Ломовой

4. Слушание пьес П.И. Чайковского «Болезнь куклы», «Новая кукла»

5. Разучивание распевки Е.Тиличеевой «Бубунчики»

6. Разучивание словесной игры «Сяду, встану»

 

Оборудование материалы:

1. Кукла Маша, Леопольд

2. Кроватка для куклы

3. Домик для куклы

 

Ход занятия

Дети входят в зал.

Музыкальный руководитель: «Давайте поздороваемся, дети поют: «Здравствуйте!»

Музыкальный руководитель: «А теперь встаньте в круг .Сегодня будем выполнять полуприсядку с выставлением ноги на пятку. Спина прямая, пятки вместе, носки врозь.»

Все дети выполняют и произносят: « Сяду- встану, сяду встану и как мячик

поскачу , приседать я не устану, я танцором стать хочу!»

Музыкальный руководитель:

« Молодцы! А теперь садитесь на стулья. Сегодня мы побываем в гостях у

Куклы Маши. Вот она.»

Музыкальный руководитель показывает куклу с домиком.» В этом доме жи вет кукла Маша, в доме 2 этажа. У П. И. Чайковского В» Детском альбоме»

несколько пьес о кукле. Какие?» Ответ детей.-» Что он передал в пьесе «Болезнь куклы»? .Ответ детей.

Музыкальный руководитель:

«Да, он изобразил горе, страдание, боль куклы. Вот и у куклы Маши заболела

дочка».

Музыкальный руководитель вызывает ребенка, предлагает куклу положить в постель, чтобы она выздоровела.

Музыкальный руководитель:

«А какую еще пьесу про куклу написал П. И. Чайковский?»

Ответ детей: « Новая кукла».

Музыкальный руководитель вызывает несколько детей, дает им кукол, дети импровизируют вальс.

Музыкальный руководитель:

«А на первом этаже у нее охрана. Вы знаете деревянные игрушки?»

Ответ детей. Например, у итальянского народа есть деревянная кукла

Пиноккио, что это за игрушка?

Дети: «Буратино!»

Музыкальный руководитель:

«Давайте превратимся в него: ноги, голова, руки станут деревянными».

Дети ритмично шагают: «Я веселый Буратино, я люблю дразнить Мальвину!»

Музыкальный руководитель:

«А сегодня послушаем музыку « Марш деревянных солдатиков», которую тоже написал П. И. Чайковский. Когда он был маленький, любил очень играть с деревянными солдатиками, это были его любимые игрушки. Солдатики живут в домике кукол на первом этаже, они маршируют, ходят , охраняют кукол. А теперь садитесь на пение. Давайте порадуем куклу Машу и всех кукол хорошей песней. Сначала разогреем голос. Тук- тук, кто в домике живет?»

Дети: «Высокий голос!»

Музыкальный руководитель:

«Тук- тук, кто в домике живет?»

Дети: «Низкий голос!»

Музыкальный руководитель:

«Распоемся на упражнении» Бубенчики»- Е. Тиличеевой». Сначала все поют вместе, потом по показу руки музыкального руководителя поют по одному.

Музыкальный руководитель: «Какую песню вы знаете про куклу?»

Дети: «Кукла Ната»

Музыкальный руководитель:

«Порадуем кукол нашей песней». Дети поют песню Кукла Ната». Низкие

голоса запев, а высокие голоса припев.

Музыкальный руководитель:

«А к нам в гости пришла еще одна игрушка. Кто это?» Показывает.

Дети: «Кот Леопольд!»

Кот: «Здравствуйте, ребята! Давайте жить дружно!»

Музыкальный руководитель:

«А какую песню мы знаем про кота Леопольда?»

Дети: « Неприятность эту мы переживем».

Дети поют стоя, потом поют по одному куплету с солистами.

Музыкальный руководитель:

«Ребята, вы любите играть в игры?» Ответ детей. -»А вот кукла Маша

очень любит играть , когда ее ищут, а мы играли уже в такую игру,

догадались, как она называется?»

Музыкальный руководитель:

«Да, игра» Ищи», кукла Маша будет ведущей»,- воспитатель играет с детьми

где совершенствуется легкий поскок , дети самостоятельно строятся в пары,

весело играют.

Музыкальный руководитель:

«Молодцы! А теперь станцуем веселый танец « Раз, два. Три», А кукла

Маша посмотрит на вас и порадуется.»

Музыкальный руководитель:

«Ребята, вам понравилось занятие? Что вам понравилось?» Ответы детей.

Музыкальный руководитель:

«Какую музыку вы сегодня слушали?» Ответы детей.

Музыкальный руководитель:

«Молодцы, ребята! Я надеюсь, что кукле Маше очень понравилось у нас,

Но ей пора идти в свой домик к подружкам, до свидания!» Кукла уходит.

Дети, споем: « До свиданья!»

Дети уходят из зала.

 

Список литературы:

1. Н.А. Ветлугина «Музыка в детском саду», выпуск 5- М.: Издательство Музыка 1969

2. Каплунова Ирина, Новоскольцева Ирина «Праздник каждый день» Изд-во «Композитор Санкт-Петербург», 2011

 

Опубликовано: 27.10.2017