Конспект образовательной ситуации по теме «Путешествие в страну математики»

Автор: Смирнова Татьяна Валерьяновна

Организация: МБДОУ «Детский сад №160»

Населенный пункт: Чувашская республика, г. Чебоксары

Программное содержание: Учить детей решать математические задачи. Закрепить порядковый счет в пределах 10, представление детей о геометрических фигурах, умение различать их. Развивать умение отвечать на вопросы, обогащать словарный запас, развивать логическое мышление.

Материал и оборудование: конверт с письмом, ковер, ромашка с загадками; на каждого ребенка цифры от 1 до 10, счетные палочки

 

Ход:

Дети заходят в группу и встают в круг.

Воспитатель: Ребята я очень рада видеть вас, давайте сейчас друг сдругом поздороваемся.

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Стук в дверь, в группу вносят письмо в конверте

Воспитатель: Ребята, нам письмо. Здесь написан адрес: город Чебоксары, Юго-Западный бульвар дом 7, детский сад №160 детям старшей группы № 10. Давайте скорее его прочитаем. Читает письмо:

«Дорогие ребята, в нашем математическом королевстве случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства, все числа перепутались в числовом ряду, а геометрические фигуры забыли свои имена. Все в нашем королевстве встало с ног на голову. Только вы сможете снять колдовские чары, если выполните все задания и исправите ошибки злого волшебника. Королева математики».

Воспитатель: Ребята, поможем жителям математического королевства? (Ответы детей). Я предлагаю отправиться к королеве математики на волшебном ковре-самолете, устраивайтесь поудобнее мы взлетаем. А что же случилось, ковер-самолет не летит?

Дети: Нужно сказать волшебные слова.

Проводится игра «Вежливые слова».

Воспитатель: Вот мы с вами оказались в математической стране. Первое задание, которое нам нужно выполнить это назвать противоположности. Игра «Противоположности» с мячом.

- ты низкий - а папа (высокий)

- ветка тонкая - а дерево (толстое)

-река широкая - а ручей (узкий)

- стул большой – а стульчик (маленький)

- вата легкая – а камень (тяжелый)

- червячок короткий – а змея (длинная)

- снег холодный – а чай (горячий)

- днем светло – а ночью (темно)

- лошадь бегает быстро – а черепаха ползает (медленно)

Воспитатель: Молодцы! Вы справились с заданием, и получаете цифру 1. На нашем пути встретились высокие горы, как же нам их преодолеть? (Ответы детей). Дети по очереди друг за другом проходят тоннель.

Воспитатель: Вот мы с вами оказались в городе где живут цифры. Злой волшебник заколдовал все цифры, они забыли свои места и перепутались. Помогите каждой цифре встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему. (Каждый ребенок выкладывает цифры индивидуально).

Проводится игра «Найди соседа»

Воспитатель: Молодцы! Вы отлично справились. Теперь все цифры на своем месте. Вы получаете цифру 2. Ребята, посмотрите, что еще натворил злой волшебник. На столе лежат счетные палочки. Что можно построить из счетных палочек? (Ответы детей).

Воспитатель дает детям задание:

- выложить фигуру у которой 3 угла, 3 стороны (треугольник);

- выложить фигуру у которой 4 угла и 4 стороны (квадрат);

- выложить 2 треугольника (ромб)

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием, вы получаете цифру 3. Мы с вами оказались на полянке цветов, я предлагаю вам немножко отдохнуть.

Физкультурная минутка

Быстро встаньте, улыбнитесь.

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка плечи распрямите.

Поднимите, опустите.

Влево-вправо повернитесь,

Пола ручками коснитесь.

Сели – встали, сели - встали

И на месте побежали.

Воспитатель: Посмотрите, здесь растет необычная ромашка с загадками. Отгадайте их:

Сколько бубликов в мешок

Положил ты петушок

Два, но дедушке дадим

И останется ……( один)

На крыльце сидит щенок

Греет свой пушистый бок

Прибежал еще один

И уселся рядом с ним

Сколько стало щенят? (2)

Шесть грибов нашел Вадим

А потом еще один

Вы ответе на вопрос

Сколько он грибов принес? (7)

Три пушистых кошечки

Улеглись в лукошечки

Тут одна к ним прибежала

Сколько вместе кошек стало? (4)

Воспитатель : Молодцы, получаете цифру 4. Вот еще одно испытание. Проводится игра «Да или нет»:

- Снег идет летом?

-У квадрата есть углы?

-Суп едят вилкой?

-Морковь бывает синяя?

-Днем ярко светит луна?

-Берлога медведя на ветке?

-У черепахи есть крылья?

-Весна идет после лета?

-Трава выше дерева?

Воспитатель: Ребята, вы выполнили все задания. Получаете цифру 5. Навели порядок в математическом королевстве и победили злого волшебника. Королева математики вам очень благодарна за помощь. Но нам пора возвращаться в детский сад. Занимайте места на ковре-самолете. Вот мы с вами и вернулись обратно в детский сад. Где мы с вами побывали? Что делали? (Ответы детей).

Опубликовано: 16.12.2017