Конспект фронтального логопедического занятия на тему «Весна» (с применением технологии логорисования)

Автор: Муреева Светлана Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 157»

Населенный пункт: г. Рязань

Логопед : Здравствуйте ребята, я очень рада видеть вас и ваши добрые лица! Сегодня у нас необычное занятие, на нем присутствуют гости.

Давайте всех поприветствуем.

- Я вам предлагаю отгадать загадку, и вы узнаете, тему нашего занятия

(загадка)

 

Рыхлый снег на солнце тает, ветерок в ветвях играет.

Звонче птичьи голоса, значит к нам пришла? Весна.

 

Логопед: Давайте, прежде чем, поговорить о весне, сделаем гимнастику для нашего язычка.

Артикуляционная гимнастика

«Сказка о веселом язычке»

 

Наступила ранняя весна,

Выглянул язычок в окошко

(упр. «Окошко»)

Посмотрел язычок вверх, вниз.

(упр. «Качели»)

От теплых солнечных лучиков звонко закапала капель

(упр. «Лошадка»)

Язычок отправился в лес.

Он шел не спеша по тропинке:

Сначала по широкой тропинке

(упр «Лопатка»),

Потом по узкой тропинке

(упр. «Иголочка»)

и слышал, как весело пели птицы:

- стучал дятел по коре дерева, отыскивая маленьких жучков (звукоподражание). Ддд

-Скоро тучки закрыли солнышко (рот открыть, медленно закрыть 5 раз).

-Язычок поспешил домой к маме.

-Молодцы.

 

 

Логопед: Ребята, а давайте позовем осень к нам в гости?!

- Весна приходи детям солнца принеси!

Логопед: что-то Весна не идет? Может она дороги не найдет? А вдруг с ней что-то случилось? (оглядывается по сторонам, видит письмо.)

А это что такое? Как вы думаете, от кого это письмо? (предположения детей)

Логопед: а давайте прочтем письмо и узнаем от кого же оно.

Письмо:

Я – разбойник Злой, могучий. Соберу сейчас я тучи, Всю весеннюю листву. Я с собою заберу!

Ведь Весны вы ждете, дети? Так не быть же ей на свете! Опять будет вам – зима!

Холод, лёд и снега – тьма!

 

Логопед: Ой, ребятки, это проделки злого Разбойника. Нам нужно срочно спасать Весну. Чтобы помочь освободить Весну нам надо помешать злым проделкам Разбойника. Ну что, готовы?

 

1. Задание

Логопед: Злой разбойник заколдовал слова в предложении, и они рассыпались, ребята помогите слова собрать и снова подружить между собой.

Весна, солнышко, греть, сильно (Весной солнышко сильно греет).

Сосульки, крыши, дома, висят, на (Сосульки висят на крышах домов).

Проталинки, снег, появились, из-под (Проталинки появились из-под снега).

Дороги, ручьи, бежать, весело, по (Ручьи весело бегут по дорогам).

Деревья, почки, появляться, на (На деревьях появляются почки).

 

1. Задание

Логопед: какие вы молодцы, справились с первым задание отлично.

Игра «Скажи наоборот».

- Ребята, а зима и весна похожи друг на друга? (д: нет) Давайте про это расскажем. Поиграем в игру «Скажи наоборот».

 

Зимой снег чистый, а весной… (грязный).

Зимой дни холодные, а весной… (тёплые)

Зимой дни короткие, а весной… (длинные).

Зимой солнце тусклое, а весной… (яркое).

Зимой ветер холодный, а весной… (тёплый).

Зимой солнце низкое, а весной… (высокое).

Зимой холодно, а весной… (тепло).

 

Логопед: молодцы и с этим заданием вы справились.

 

1. Задание

Логопед: я предлагаю вам выполнить ещё одно задание и помочь мне разгадать заколдованное слово.

Игра «Шифровка»

Дети собирают слово из первых букв в названии каждой картинки - слайда: МАРТ

Возьмите магниты и составьте схему к слову март:

Сколько звуков в этом слове 4, назовите звуки по порядку и дайте им характеристику.

Сколько слогов в этом слове? Почему?

 

Логопед: А теперь давайте немного разомнемся:

Физкульт минутка:

«Подснежники просыпаются»

Дети садятся на корточки и закрывают глаза.

Вот подснежники проснулись,

Улыбнулись, потянулись.

Раз – росой они умылись.

Два – изящно покружились.

Три – нагнулись и присели.

И на солнце поглядели.

(Выполняют движения по тексту)

 

Логопед: вот мы и разрушили все злодейства Разбойника, и он сдержал своё обещание и, кажется, отпустил красавицу Весну.

В это время звучит музыка и входит Весна.

Весна: Здравствуйте! Здравствуйте, все. Спасибо, ребята, что вы меня спасли! К вам спешила я, да злой Разбойник помешал, но вы меня освободили.

Логопед: Дорогая весна. Мы очень рады, что смогли тебе помочь и рады видеть у нас в гостях.

Весна: Ребята, а давайте сделаем подарок весне и подарим ей цветы. А какие цветы являются символом наступления весны?

- дети рисуют мимозу

Самостоятельная творческая работа детей.

 

Весна: Какие красивые весенние деревья у нас получились.

 

Рефлексия: Дети дарят подарки, Весна благодарит и прощается до следующего года.

Затем дети высказывают своё мнение о проделанной работе, начиная со слов

Мне понравилось…

Мне было интересно…