Конспект занятия по художественному творчеству в старшей группе «Хохломская роспись»

Автор: Калягина Лидия Васильевна

Организация: МДОУ д.сад «Чебурашка» р.п.Ковернино

Населенный пункт: Нижегородская область, п. Ковернино

Цель:

Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным плавным движением.

Упражнять в рисовании тонких линий концом кисти.

Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на кувшине.

Развивать чувства цвета, ритма, композиции; умение передавать колорит хохломской росписи.

Демонстрационный материал. Хохломские изделия.

Раздаточный материал. Листы белой бумаги для упражнений, гуашь зеленая, желтая, красная, черная, кисти, банки с водой, салфетки; готовые шаблон кувшина.

Задачи:

- Развивать умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы рисования при создании узоров по мотивам хохломской росписи.

- Совершенствовать умение рисовать концом кисти; выполнять узор в определённой последовательности.

- Развивать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции, чувство ритма и композиции.

- Расширять и уточнять представления детей о предметах народного художественного промысла русских мастеров – хохломской посуде, особенностях её росписи.

Предварительная работа:

Познавательные беседы о народном декоративно – прикладном искусстве.

Рассматривание изделий прикладного искусства, иллюстраций, образцов.

Просмотр видеоклипов: «Золотая Хохлома», песни М. Пахоменко «Хохлома».

Ход:

Под музыку русской народной песни («Светит месяц», в исполнении оркестра русских народных инструментов, входит воспитатель в костюме в стиле хохломской росписи.

Воспитатель: Ребята сегодня утром пришла посылка из Нижегородской области с ярким нарядом и письмом. (Демонстрируется наряд) Наряд я уже примеряла, письмо без вас не открывала. Вам интересно узнать, что в этом письме?

Письмо. Здравствуйте девочки и мальчики! Пишут Вам торговцы с Новгородской ярмарки. Скоро состоится ярмарка, а посуды не хватает, помогите нам.

Воспитатель: Ну что ребята поможем?

Дети: поможем.

Воспитатель: Давайте посмотрим ребята, что же прислали нам…. (Достают посуду).

Дети: посуда.

Воспитатель: Ах, какая она красивая расписная! Ребята, разве мы сейчас пользуемся такой посудой? (Нет). Потому что сейчас много посуды из всевозможных материалов, а раньше в основном была простая деревянная посуда. Но со временем мастера стали украшать её яркими красками.

Воспитатель: Ну хорошо, давайте рассмотрим посуду. Из чего она сделана?

Дети: из дерева.

Воспитатель: А чем же она необычна?

Дети: Посуда расписана узорами.

Воспитатель: Посмотрите, вся посуда расписана яркими, красочными узорами. Назовите, какая здесь посуда.

Дети: Сахарница, ложки, чаша, половник.

Воспитатель: - И чего здесь только нет:

Поварёшки, чашки, ложки и диковины - ковши.

Вы разглядите, не спешите.

Тут травка вьётся и цветы небывалой красоты!

Блестят они как золотые, как будто солнцем залитые.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, где делали такую посуду? Вам знакома такая роспись?

Дети: да

Отгадайте загадку.

Ветка плавно изогнулась, и колечком завернулась.

Рядом с листиком трёхпалым, земляника цветом алым.

Засияла, поднялась, сладким соком налилась.

А трава, как бахрома. Что же это? … (Хохлома)

- Вся посуда не простая, а словно – золотая!

С яркими узорчиками, ягодками и листочками!

- А как вы думаете, от чего и почему, очень часто называют Хохлому золотой? Потому что на всех изделиях присутствует золотой цвет: на одних изделиях – это фон, на других – листья, ягоды, цветы в узорах. Вы хотите узнать почему роспись называется хохломской. Существует такая легенда: давным-давно поселился в одной деревушке за рекой Волгой веселый мужичок-умелец. Избу поставил, стол смастерил, посуду деревянную вырезал. Варил себе пшенную кашу и птицам пшено не забывал подсыпать. Прилетела как-то к его порогу Жар-птица, он и ее угостил. И вдруг она прикоснулась своим крылом к чаше, и чаша стала золотой. И с той поры у мастера посуда выходила точно золотом раскрашена.

- А сейчас внимательно рассмотрите посуду и расскажите, какие цвета используют художники в хохломской росписи? (Красный, жёлтый, чёрный и может присутствовать зелёный) - Я хочу вам показать элементы узора в хохломской росписи : завитки, травинки, цветочки, листочки, ягодки. Какие ягодки рисуют художники? Показ иллюстраций. (заглядывая в посылку) Воспитатель говорит: «Посмотрите, ребята, здесь еще что то есть!.»(Достают изображённые на бумаги контуры кувшина). Ребята, вот и задание от мастеров.

- Ребята, а давайте откроем свой художественный салон и станем художниками – мастерами, чтобы расписать вот эту кувшин хохломским узором.

- Вы согласны?

- Прежде чем начать украшать посуду, подскажите мне, с чего начинается роспись? (С каймы внизу и вверху изделия, или по форме, если она круглая).

Чем можно украсить изделие? (Завиток, изогнутую веточку).

- Что можно изображать на завитке? (ягоды, листья, капельки, травку, и т. д.).

- Как вы думаете, как можно рисовать травку и завитки? (Концом тонкой кисти, чередуя цвета).

- Что вы можем использовать для рисования ягод? (Кисть, тычок).

- Какие цвета вы хотите использовать? (Красный, чёрный, зелёный).

Роспись Хохломская, словно колдовская,

В сказочную песню просится сама.

И нигде на свете, нет таких соцветий,

Всех чудесней наша Хохлома!

Пальчиковая гимнастика.

Вот все пальчики мои,

Их как хочешь поверни

И вот этак, и вот так,

Не обидятся ни как.

Раз, два, три, четыре, пять

Не сидится им опять.

Постучали, повертели,

Рисовать мы захотели.

Теперь, юные мастера, можете смело приступать к работе! Давайте постараемся и удивим друг друга своими работами.

Идет индивидуальная работа с детьми.

Физминутка.

Хохлома да хохлома (повороты вправо и влево)

Наше чудо дивное

Мы рисуем хохлому (руки полочкой)

Красоты невиданной (руки вверх и через стороны и вниз)

Нарисуем травку (повороты)

Солнечною краской

Ягоды рябинки (руки полочкой)

Краской цвета алого (руки вверх и через стороны вниз)

Хохлома да хохлома (повороты)

Вот так чудо дивное!

Воспитатель:

- А теперь ребята, покажите свои работы и давайте полюбуемся ими.

Анализ работ.

Посмотрите, какая чудесная получилась кувшины? Яркие, красочные, праздничные – как у настоящих мастеров, настоящая золотая хохлома.

У каждого получился свой, неповторимый узор.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! А теперь, вспомним, какой росписью мы расписывали свою посуду? Какие элементы вы запомнили? Почему хохлому называют золотой? Кому было трудно быть мастерами или наоборот легко?