Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, развитие речи, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Виды детской деятельности: Познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, продуктивная.
Цель: Ознакомление детей с таким природным явлением, как вулкан, его строением.
Задачи: формировать интерес к окружающему миру;
развивать у детей любознательность, познавательную активность в процессе выполнения опыта, коммуникативные навыки; развивать интерес к экспериментально-исследовательской деятельности;
расширять и активизировать словарный запас детей на основе формирующихся представлений о мире: лава, вулкан, пепел, спящий вулкан, действующий вулкан;
укреплять здоровье детей, используя здоровьесберегающие технологии: динамические паузы, гимнастику для глаз;
создавать эмоциональный настрой в группе на совместную деятельность, формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу.
Оборудование: Поднос, муляж вулкана, лимонная кислота, сода, гуашь, моющее средство, иллюстрации с изображением вулкана, схема проведения опыта «Извержения вулкана», игрушка «Лунтик», презентация на тему: «Вулканы», папка «Юные исследователи», знаки безопасности.

Ход занятия
Дети заходят в зал

Воспитатель: Ребята, а вы заметили, что к нам сегодня пришли гости?

Дети: Да!

Воспитатель: А давайте мы сначала поздороваемся с гостями, а потом поделимся своим хорошим настроением и своими улыбками.
Воспитатель: Ребята, давайте немного поиграем, встанем в круг
Игра – приветствие.
Наши умные головки (руками взяться за голову),
Будут думать много, ловко (раскачивают головой вправо, влево).
Уши будут слушать (руками взяться за ушки),
Рот чётко говорить (чётко проговорить эти слова).
Руки будут хлопать (хлопки руками),
Ноги будут топать (ножки топают).
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся! (дети улыбаются друг другу)
Сюрпризный момент.

На полу лужа.
Воспитатель: Ой, ребята, а что это за лужа у нас на полу?
Предположения ребят. В это время слышатся всхлипы, и появляется «Лунтик».
Воспитатель: А так это ты тут свои слёзы пролил? Что же у тебя случилось?
Лунтик: Мой дедуля Шершуля загадал мне очень интересную загадку, а я всё никак не могу её разгадать. Вот я и расстроился. Может вы, поможете мне отгадать её?
Воспитатель: Поможем Лунтику отгадать загадку?
Дети: Да, конечно! Загадывай!

Лунтик: Читает загадку.
Я - черный страшный великан,
Что делать мне - решаю сам.
Могу я спать, могу рычать,
Огонь и пепел извергать,
А ну, попробуй угадать,
Как же меня звать?
Дети: Мы знаем! Это вулкан!
Лунтик: Ребята, какие вы молодцы! А что это такое – вулкан?
Воспитатель: сейчас я вам всем расскажу легенду, про древнего бога Вулкана. Проходите на стульчики. Садимся правильно - (наша спина опирается на спинку стульчика, ноги стоят на полу). Слушайте внимательно.

Слайд 2 Жил на свете бог по имени Вулкан. Нравилось ему кузнечное дело: стоять у наковальни, бить тяжёлым молотом по железу, раздувать огонь в горне.
Построил он себе кузницу внутри высоченной горы. А гора стояла прямо посреди моря.

Слайд 3. Когда вулкан работал, гора дрожала от верхушки до основания, а грохот и гул разносились далеко вокруг. Из отверстия на вершине горы с оглушительным рёвом летели раскалённые камни, огонь и пепел. «Вулкан работает», - со страхом говорили люди и уходили жить подальше от горы, чтобы не спалило огнём их жилища, не засыпало пеплом их сады и поля. Говорят с тех пор, все огнедышащие горы стали называть вулканами.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как вы думаете, на что похож вулкан? Слайд 4
Дети: На треугольник, конус.

Воспитатель: Правильно.
Воспитатель: А извергает вулкан – раскаленную лаву, пепел, камни. Вот посмотрите Слайд 5
Повторим новые слова. (Дети повторяют слова)
Дети: раскаленная лава.

А еще что извергает вулкан, Юля?

Юля: камни, пепел.
Воспитатель: Посмотрите и скажите, на что похожа верхняя часть вулкана? Может Лунтик нам скажет?
Лунтик: Верхняя часть похожа на большую яму, воронку.

Воспитатель: Верно, молодец, и называется она кратер вулкана. Давайте закрепим слова. (Дети повторяют слова)
Воспитатель: Верно, вулкан на вид обычная гора, но внутри нее есть очень горячая жидкость – магма, повторим новое слово. (Дети повторяют слова)
Вулкан считается спящим, пока магма живет в своем домике.
А если вулкан извергает магму, то – это действующий вулкан.

Ребята, на территории нашей страны расположено очень много вулканов!
Крупнейший вулкан расположен на Камчатке, называется он Ключевская сопка. Посмотрите на него! Какой он огромный! Слайд 7

Посмотрите, какой он красивый ночью! Слайд 8. Очень завораживающее зрелище! Но не надо забывать, что и очень опасное!
Воспитатель: А сейчас давайте мы дадим нашим глазам отдохнуть

Зрительная гимнастика.

Глазки у ребят устали. (Поморгать глазами.)

Посмотрите все в окно, (Посмотреть влево-вправо.)

Ах, как солнце высоко. (Посмотреть вверх.)

Мы глаза сейчас закроем, (Закрыть глаза ладошками.)

В зале радугу построим,

Вверх по радуге пойдем, (Посмотреть по дуге вверх-вправо и вверх-влево.)

Вправо, влево повернем,

А потом скатимся вниз, (Посмотреть вниз.)

Жмурься сильно, но держись. (Зажмурить глаза, открыть и поморгать ими)

Воспитатель: Молодцы ребята, а давайте расскажем и покажем Лунтику, как извергается вулкан, выходите на середину зала, встаем в круг.
Динамическая пауза.
Дети садятся на корточки руки вверх в виде конуса.
1. Вулканы начали играть

Из жерла лаву извергать (начинают подниматься на носки, руки вверх, потянуться, встряхнуть кистями, опустить вниз).
2. Вулкан гремит! Вулкан пыхтит!
Как грозен он сейчас на вид! (руки на поясе, поднимаем их вверх, сжимаем и разжимаем кулаки, топаем ногами).
3. Но вот он начал уставать,
Огонь в нем начал угасать (медленно опускаем руки с приседом).
4. Последний раз огнем дыхнул (сидя долгий выдох).
5. И на десятки лет уснул! (руки под щеку, засыпает вулкан).
Воспитатель: Ребята, а вы сами хотите разбудить вулкан?
Дети: Да, очень!
Воспитатель: Ну тогда
Быстро встали, улыбнулись!
Выше, выше потянулись!
Вправо, влево, поворот!

И идем скорей вперёд!
Воспитатель: Вот мы и пришли в лабораторию. В лаборатории у нас все готово для проведения опытов. Давайте посмотрим, как будет извергать лаву наш вулкан. Но сначала вспомним правила поведения в нашей лаборатории.
Правила! (Заранее изготовлены знаки безопасности). Теперь давайте оденем специальную защитную одежду (халат, колпак, перчатки).
Воспитатель: Молодцы!
Проведение опыта
Воспитатель: Лунтик, и ты садись рядом с нами.

Давайте мы внимательно посмотрим на схему и будем делать всё в точности как в ней указанно!

На поднос поставим наш «вулкан». Давайте посмотрим на схеме, что мы берём первым?

Правильно, 2 ложки соды, насыпаем их в стакан с водой. Хорошо размешаем! – Насыпай Миша, молодец.

Следующее: Света, бери большую ложечку красной краски, высыпай опять перемешивай.

Василиса: добавляй 1 ложку моющей жидкости, перемешивай.

Лиза: возьми лейку, вставим в жерло нашего вулкана. Молодцы, правильно!

А сейчас, внимание делаем все 2 шага назад! Я беру очень опасное вещество – уксус, никогда его не трогайте без взрослых! Наливаю 3 ложки уксуса, и добавляю в наш вулкан! Что вы наблюдаете?
Дети: Вулкан начал извергаться.
Воспитатель: А чем он извергается?
Дети: Лавой!
Воспитатель: Молодцы! Теперь вы и Лунтик узнали, что такое вулкан и как он извергается!

Лунтик: Спасибо вам большое! В благодарность вам, я вот подарю книгу о вулканах, и вы продолжите изучать эту тему. А я побегу и расскажу всем своим друзьям про вулканы! До свидания!

Итог занятия.
Воспитатель: Дети, вам понравилось наше занятие? Что понравилось больше всего? ( Ответы детей).

Воспитатель: Скажите, как назевается верхняя часть вулкана?

Лиза: Верхняя часть вулкана называется кратер.

Воспитатель: А чем же извергается вулкан?

Юля: Вулкан извергается лавой.

Воспитатель: А что находится внутри вулкана.

Миша : Внутри вулкана находится магма.

Воспитатель: А давайте сейчас мы пройдем в группу и нарисуем, как извергается вулкан! А самые интересные рисунки поместим в нашу папочку «Юные
исследователи». Давайте скажем нашим гостям до свидания.

Дети: До свидания!