Изучение истории своей земли, истинной истории нашего Отечества его боевых и трудовых традиций остаётся важнейшим направлением в воспитании гражданина. Особая роль принадлежит героической истории, соприкасаясь с которой дошкольники приобщаются к ратному подвигу своего народа.
Все мы привыкли украшать наши классы или группы к Новому году. Иногда хочется что-то интересное, отличающееся от прошлого года. Эта разработка будет интересна педагогам, которые хотят оригинально украсить елку и порадовать детей. С такими игрушками елка будет яркая и необыкновенная.
Современный мир переполнен гаджетами.
Это конечно современно, интересно, увлекательно для детей. Но это не только ново и увлекательно, но и вредно не только для физического здоровья, а и для психики ребенка, растущего и развивающегося организма.
В данной работе рассматриваются основные подходы к использованию дидактических игр для воспитания исторических представлений у старших дошкольников, их виды, методические приёмы, а также практические примеры.
Массовость, красочность, положительные эмоции, доступность восприятия всего происходящего, двигательная активность – отличительная особенность мероприятия. Оно несёт не только соревновательный эффект, но также выполняют образовательную, воспитательную и эстетическую функции, то есть развивают детей физически и духовно.
Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребёнком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи. Существует много различных методов и приёмов развития речи детей, но формирование детской речи невозможно без художественной литературы. В статье раскрывается один из инновационных методов развития речи детей посредством художественной литературы — «Сторисек» или «мешок историй».
Автор: Киреева Татьяна Викторовна, Миннибаева Инна Валерьевна
Давно замечено нейропсихологами, что при выполнении определённых физических действий образуется огромное количество нейронных связей и как следствие, повышается способность к обучению и развитию. Помочь в этом могут нейропсихологические упражнения и игры. В статье представлены варианты организации нейропсихологических игр в домашних условиях.
Автор: Талыбина Татьяна Евгеньевна, Сергиенко Ольга Васильевна
Транслирование опыта работы по приобщению детей дошкольного возраста к культурному наследию русского народа через нетрадиционную форму организации деятельности детей – посиделки.
Художественные произведения, устное народное творчество содержат в себе неисчерпаемые возможности для развития речевых навыков, позволяющие уже с малых лет побуждать детей к речевой активности. Так как одним из направлений нашей деятельность в детском саду является формирование у дошкольников коммуникативных навыков, культуры общения, умения кратко и доступно формулировать мысли, добывать информацию из разных источников. Поэтому одной из форм работы, используемой нами, в данном направлении являет
Автор: Бондаренкова Елена Васильевна, Мандрыкина Ольга Артуровна
Одним из мощных инструментов развития дополнительного образования в настоящее время становится наставничество. Планомерная организация наставнической деятельности позволяет развивать потенциал наставляемых, что эффективно сказывается на продуктивности и качестве работы, а также положительной динамике в развитии дополнительного образования. Наставничество в дополнительном образовании позволяет обеспечить помощь педагогам в их профессиональном становлении, а также способствовать достижениям успех
Автор: Гольцова Юлия Александровна, Каплун Татьяна Алексеевна
В данной статье говорится об опыте педагогической деятельности с семьями воспитанником посредством вовлечения их в традиции ДОУ. Традиции направлены на взаимодействие коллектива детей, родителей и педагогов ДОУ, они играют большую роль в формировании духовно - нравственных ценностей будущего поколения и вовлечение родителей в образовательную деятельность ДОУ.
Вашему вниманию представлено педагогическое мероприятие по познавательно-речевому развитию с детьми старшего дошкольного возраста. Целью, которого было формировать способность детей использовать приобретаемые знания в повседневной жизни, с помощью дидактических игр. Каждый этап был направлен на решение определенных образовательных и воспитательных задач, с которыми вы можете ознакомиться в конспекте.
Актуальность: уровень развития движений ребенка определяет уровень его физического и психического развития. Чем выше его двигательная активность, тем лучше он развивается. Поэтому, начиная с самого раннего детства, развитию общей и мелкой моторики ребенка необходимо уделять особое внимание. Ученые доказали, что двигательные импульсы пальцев рук влияют на формирование «речевых» зон и положительно действуют на кору головного мозга ребенка. Занятия и игры, направленные на развитие моторики кистей и
