Использование художественной литературы, народных игр и хора детской народной песни в воспитании духовно-нравственной личности дошкольника

Автор: Прасова Ирина Борисовна

Организация: МАДОУ «ДС № 2 «Умка»

Населенный пункт: Красноярский край, г.Норильск

Введение

Воспитание духовно-нравственной личности является одной из важнейших задач современного образования. Особенно актуально это в дошкольном возрасте, когда формируются основные основы мировосприятия и моральные установки ребенка. Православие, как основа русской культуры и духовности, предоставляет богатый спектр ценностей, которые могут быть эффективно использованы в процессе воспитания дошкольников.

Значение православия в воспитании:

Православие пропагандирует такие ценности, как любовь, милосердие, сострадание, честность и семейные традиции. Эти идеи могут быть внедрены в жизнь ребенка через различные формы русской культуры: сказки, народные песни, театрализованные представления и художественную литературу.

Методы приобщения к ценностям православия:

1. Сказки и народные предания: Русские народные сказки часто содержат моральные уроки, которые прививают детям основы нравственности. Рассказ о добрых и злых поступках персонажей помогает детям осознать важность выборов в жизни и их последствий.

2. Литература: Классические произведения русской литературы, такие как сказки А.С. Пушкина и произведения И.А. Крылова позволяют им понимать и осмысливать темы добра и зла, любви и жертвенности.

3. Творческие занятия: Включение в занятия рисованием, театральными постановками и музыкальными играми, и песнями, основанными на православной традиции и русской культуре, позволяет детям не только получить знания, но и эмоционально пережить ценности, о которых идет речь.

4. Праздники: Воспитание через участие в православных праздниках помогает детям прочувствовать духовную атмосферу и традиции. Это могут быть народные праздники пронизаные духом православия.

Примеры практической реализации в моей работе:

1. Чтение русских народных сказок: Рассматривание иллюстраций после чтения, беседа по сказке, дидактические игры, инсценировка и сочинение детьми собственных сказок на основе прочитанных. Создание книжного уголка и игры в настольно-печатные игры.

2. Творческие задания: Рисование по прочитанной сказке, мастер-класс по изготовлению куклы «Пеленашки» с родителями и участием студентов и педагогов из колледжа искусств. Театральные постановки «Золотая рыбка» и «Петушок и бобовое зернышко». Игры «Ручеек», перетягивание каната и др., а также освоение русских народных песен «К нам гости пришли» и «Прянички». С этими песнями мы принимали участие в конкурсах «Жаворонушки» и «Солнечный круг» и в тематических мероприятиях центральной библиотеки семейного чтения. Были приглашены на открытие спортивного мероприятия по скандинавской ходьбе на стадионе «Заполярник».

3. Праздники: Организация и проведение праздников, таких как Рождество Христово «Колядки», праздник Гжели и Масленица. В практике реализую приемственность поколений, исполняя русские народные песни совместно с детьми и педагогами. На базе сада организован хор среди педагогов, где мы делаем номера совместно с детьми

Заключение: Воспитание духовно-нравственной личности дошкольника через приобщение к истокам и ценностям православия является актуальной задачей, требующей комплексного подхода и использования богатства русской культуры и литературы. Правильное сочетание традиций, литературы и творчества способствует формированию у детей глубоких моральных основ, которые будут сопровождать их в течение всей жизни. Таким образом, мы можем обеспечить не только духовное развитие ребенка, но и подготовить его к жизни в обществе, основанном на любви и уважении к другим.