Проект «Голубь мира»

Автор: Кругликова Оксана Владимировна

Организация: ГБОУ школа №67

Населенный пункт: г.Москва

Паспорт проекта

Название: Голубь мира : история одной медали

Тип проекта: познавательно-исследовательский, краткосрочный

Сроки: 1 месяц

Участники: дети подготовительной группы 7, воспитатель, родители

Актуальность: Проект отвечает задачам ФОП ДО в области социально-коммуникативного и патриотического воспитания. Исследовательский проект, где дети превращаются в "хранителей истории". Мы изучаем, за что давали медали, как выглядела военная форма, и создаем свою "Книгу Славы" группы. Этот проект помогает детям перевести абстрактные ценности ("мир", "доброта", "подвиг"...) в конкретные образы и действия (изготовление медали, рассказ о ветеране, голубь , как подарок) Основной символ - Голубь мира, который "приносит" ребятам истории о героях. Проект ориентирован на связь поколений. Дети учатся складывать фронтовые письма-треугольники, узнают о почте войны и готовят творческие ответы своим предкам.

Цель и задачи проекта

Цель: формирование у детей первичных представлений о мире, как ценности, о связи символов (голубь, медаль) с историей своей семьи и страны, а также воспитание уважения к защитникам Отечества через творческую и познавательную деятельность. Задачи:

• познакомить детей с символом "Голубь мира"(происхождение, кто автор, в связи с какими событиями используется);
• дать представление о том, что такое медаль, за какие заслуги вручают медали;
• сформировать понимание связи: медаль - человек, совершивший подвиг - мирная жизнь сегодня;
• обогатить словарный запас детей новыми терминами и понятиями;
• развивать способность устанавливать причинно-следственные связи (война - медаль - мир; добрый поступок - благодарность - символ);
• стимулировать познавательную активность через поиск ответов на вопросы: Почему голубь, а не другая птица?; У кого из родственников есть медали?;
• развивать мелкую моторику и конструктивные навыки в процессе изготовления медали и голубя;
• воспитывать уважение и чувство благодарности к людям, защищавшим Родину (ветеранам, труженикам тыла);
• формировать эмоционально-положительное отношение к миру как к ежедневной ценности;
• закреплять нормы поведения: умение выражать сочувствие, радоваться чужим успехам, бесконфликтно решать споры (через обсуждение "Если бы все люди были добрыми, как голубь...);
• воспитывать гордость за свою семью и уважение к памяти предков.

Ожидаемые результаты

• Дети знают символ "голубь мира" и объясняют его значение.
• Ребенок может рассказать историю одной медали (реальной или выдуманной) с опорой на рисунок или макет.
• Участвует в коллективном творческом деле.
• Проявляет интерес к семейным реликвиям, задают вопросы родителям.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный. Заинтересовать детей, ввести проблемный вопрос: Как связаны голубь и медаль?, собрать материалы. Подбор материалов (литературы, иллюстраций, дидактических игр), составление плана работы, привлечение родителей к проекту.
2. Основной. Реализация запланированных мероприятий: беседы, занятия, чтение литературы, игры, творческие задания, просмотр презентаций.

3. Заключительный. Подведение итогов: оформление стенда "Наша Книга Славы" и участие в праздничном концерте ко Дню Победы для ветеранов.

Рефлексия с детьми: Что нового вы узнали о голубе?

Почему медаль - это не просто значок?

Как мы можем беречь мир каждый день?

Литература и источники:

1. Алешина Н.В. "Патриотическое воспитание дошкольников" (разделы о символах Победы)

2. Конкевич С.В. "Беседы о мире и войне. Наглядно-дидактическое пособие".

3. Детская энциклопедия "Я познаю мир: Символы и награды"

4. Стихи С. Михалков "Рисунок", А. Барто "Мир считает детвору", В Берестов "Голуби"

5. Аудиозапись песни "Летите, голуби" (муз. И. Дунаевского, сл. М. Матусовского)

6. Репродукция плаката П. Пикассо "Голубь мира" (1949)