Автор: Янчесова Татьяна Николаевна, Вдовина Юлия Владимировна
В настоящее время обучение детей дошкольного возраста грамоте
приобрело статус социального заказа. Родители хотят научить детей читать.
Многие современные ученые считают, что дошкольники готовы к обучению
грамоте уже к 4 годам. Именно период с 4 до 5 лет считают периодом
«языковой одаренности». Дети дошкольники активно проявляют интерес к
звуковой стороне речи. Этим интересом можно воспользоваться и ввести
ребенка в удивительный мир звуков. Актуальность разработки программы кружка «Грамотей
Мышление – это важный навык восприятия окружающего мира и происходящих в нем явлений. В возрасте полутора-двух лет активно развивается наглядно-действенное мышление – малыш познает мир, пробует на вкус, тактильно знакомится с игрушками и предметами. Одновременно с развитием речи, в три-четыре года, формируется наглядно-образное мышление. Ребенок понимает окружающий мир без прямого взаимодействия с предметами, опираясь на образы в памяти.
В любом ребёнке с рождения заложены способности, которые д
Подвижные игры — один из способов физического развития ребенка. Они позволяют снять физическую усталость с мышц, достичь эмоционального переключения с одного вида деятельности на другой.
Несмотря на лихорадку во внешней политике, санкции во всех сферах нашей страны, знание иностранного языка по-прежнему требуется в разных областях нашей жизни.
Развитие речи тесно связано с развитием мелкой моторики. Нейрофизиологические исследования показывают, что зоны мозга, отвечающие за управление движениями пальцев рук, находятся рядом с зонами, ответственными за речь. Таким образом, упражнения, направленные на совершенствование мелких движений рук, способствуют активизации центров, участвующих в формировании и развитии речи
В статье рассматривается проблема преодоления речевого негативизма у детей с моторной алалией через призму нейрофизиологических механизмов. Представлено авторское решение – интеграция в структуру логопедического занятия коротких сенсорно-ритмических блоков, направленных на регуляцию тонуса ЦНС и синхронизацию сенсомоторных процессов. Приводятся данные эксперимента, демонстрирующие снижение уровня тревожности и увеличение количества спонтанных речевых инициаций. Делается вывод о высокой эффективно
В статье рассматриваются ключевые принципы организации развивающей предметно-пространственной среды группе ДОУ по методу Марии Монтессори. Описывается суть зонирования, содержание и наполнение каждого развивающего центра.
В представленной статье рассказывается о том, как важно уметь расслабляться как самим педагогам, так и детям дошкольного возраста. В описании педагогического опыта есть методы работы как с педагогами, так и с детьми дошкольного возраста.
В эпоху цифровизации дошкольное образование эволюционирует, интегрируя современные технологии для всестороннего развития детей. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) дошкольного образования, технологии должны способствовать формированию ключевых компетенций, таких как творческое мышление, социальные навыки и здоровье. Исследования подтверждают, что правильное применение технологий повышает мотивацию и индивидуализацию обучения, но требует осторожности, чтобы не
Логопедический конспект представляет собой структурированный план занятия, направленный на коррекцию и развитие речевых нарушений у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (далее ФФНР): автоматизация звука Л в слогах, словах, словосочетаниях и в предложениях.
Данную разработку занятия могут практиковать в своей деятельности учителя-логопеды, дефектологи для коррекции и развития речи детей на подгрупповых и индивидуальных занятиях.
начение семьи в жизни каждого человека трудно переоценить. Семья дает нам опору, поддержку, тепло, навыки общения, первые уроки любви. Она помогает нам развивать характер, учит преодолевать трудности и т. д. И чем семья благополучнее, чем больше в ней уделяется внимания каждому члену семьи и малышу в том числе, тем увереннее ребенок будет чувствовать себя в жизни.
Безусловно, самую важную роль в жизни каждого ребенка играют родители. Им дети подражают, на них хотят быть похожими. Однако отцовс
Есть праздники, которые мы отмечаем всей страной, а есть сезонные праздники, которые приносят детям не меньше радости. К примеру, праздник осени. Предлагаю осеннюю игру – путешествие на улице для детей старшего дошкольного возраста. Натуральные декорации, встреча с любимыми мультипликационными персонажами, интересный сюжет, веселые игры и танцы, сделают это мероприятие для детей, радостным и незабываемым.
Актуальность исследования определяется необходимостью модернизации системы дошкольного образования, направленной на эффективное развитие познавательных способностей детей раннего возраста. Использование лэпбуков и интерактивных пособий рассматривается как действенный инструмент, позволяющий интегрировать игру и обучение, обеспечивать индивидуализацию и дифференцированную поддержку обучающихся. Цель статьи — выявление и систематизация ключевых теоретико-методологических положений, составляющих фун
В статье рассмотрены некоторые игры, которые естественным путем укрепляют зрительную систему. Ведь за последние десятилетия значительно увеличилось число детей с различными видами нарушения зрения. Одним из методов предотвращения ухудшения зрения для детей является визуальная система тренировок, включающая в себя игры, цель которых — снять усталость, помочь справиться с последствиями зрительного перенапряжения укрепить глазные мышцы и улучшить аккомодацию, а также предотвратить ухудшение зрения.
Театрализованная деятельность в детском это одно из самых эффективных способов работы с детьми, в котором наиболее ярко проявляется принцип обучения учись , играя.
Автор: Коврова Надежда Сергеевна, Курбаналиева Людмила Мустафаевна
«День отца» в России отмечается в третье воскресенье октября. Праздник призван напомнить о роли семьи, а также о тех ценностях, которые в ней закладываются.
Цель проекта: поддержание традиций уважительного отношения к отцу, закрепление традиционных семейных устоев.
