Занятие по математике «Путешествие с бабочкой»

Автор: Твердякова Елена Анатольевна

Организация: ГБОУ Школа №1583

Населенный пункт: г.Москва

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Задачи:

-Упражнять в счёте до 5;

- Закрепить величину и цвет;

- Закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник);

-Закреплять названия и последовательность частей суток;

- Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги: слева, справа, вверху, внизу.

Материалы и оборудование: Бабочка из бумаги, заламинированные цветы из бумаги разной величины, маленькие бабочки из бумаги,набор геометрических фигур для каждого ребёнка, обручи, квадратные листы бумаги, 2 ленты (короткая и длинная), картинки с изображением частей суток

Ребята, я хочу пригласить вас отправиться со мной в путешествие на зелёную солнечную полянку. Но сначала отгадайте загадку:

Она ярка, красива,

Изящна, легкокрыла.

Сама похожа на цветок

И любит пить цветочный сок.

Сюрпризный момент: появляется бабочка (Сделана из бумаги. К ней приклеивается петелька из бумаги, чтобы можно было надеть бабочку на указательный палец)

А чтобы попасть на зелёную полянку нужно закрыть глаза. Бабочка пролетит над вами и мы все вместе окажемся на солнечной полянке.

Звучит музыка. Разложить разные по цвету и величине цветы на ковре.

Дети открывают глаза.

Воспитатель: И вот, мы очутились на красивой полянке. Посмотрите, ребята, как много здесь цветов.

А посмотрите, цветы одинаковые или чем-то отличаются?

Какие они по цвету?

А посмотрите, они разные по величине?Да, разные.

Марк, собери все маленькие цветы, а большие оставь на полянке.

Давайте посчитаем по порядку наши большие цветы.

Сколько всего цветов?(5)

Цветы одинаковые? (Нет)

Скажите, чем они отличаются? (цветы отличаются цветом)

Скажите, что у цветов одинаковое (У цветов одинаковая величина)

Какого цвета первый цветок?(третий, пятый..)

Который по счету красный цветок? (Желтый? Синий?)

Тут прилетели подружки нашей бабочки и очень хотят отдохнуть на цветочках. Давайте поможем им сесть на цветочки.

Дети раскладывают бабочек на цветы ( 5 цветов и 4 бабочки)

Давайте посчитаем по порядку бабочек.

Сколько всего бабочек? (4)

А цветочков сколько? (5)

А что нужно сделать, чтобы цветов и бабочек было поровну? (Ответ детей)

Волшебная бабочка очень любит играть с ленточками (показ полёта бабочки с лентами)

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Сравним ленты».

Воспитатель спрашивает: «Какого цвета ленточки у бабочки?

Одинаковые ли они по длине?

Как это можно узнать?»

Воспитатель вместе с детьми располагает ленточки на ковре друг под другом, предлагает показать длинную (короткую) ленту и спрашивает: «Какая по цвету лента длинная? А какая короткая.

Физкультминутка: песня танец дружбы​ (Дети выполняют движения за воспитателем)

Ну что, отдохнули? Ребята, садитесь на стульчики.

Игра «Когда это бывает?»

Я сейчас прочитаю вам предложение, но не до конца. Вы должны его продолжить и найти соответствующую картинку

Солнце светит днем, а луна …..( ночью)

Завтракаем мы утром, а ужинаем… (вечером)

В садик мы идем утром, а из садика …...(вечером)

Спим мы ночью, а делаем зарядку …...(утром)

Ужинаем мы вечером, а обедаем…...(днем)

 

Ребята, а сейчас бабочка просит вас выполнить очень интересное задание. Давайте подойдём посмотрим.. У каждого из вас на столе лежит волшебный лист (лист бумаги). Помогите бабочке украсить эти листочки, чтобы они были похожи на полянки с цветами.

Но чтобы его украсить, мы с вами вспомним все, что знаем о нашем листе.
-Что это? Лист бумаги
-Какой он формы? Квадратной
Эта сторона находится наверху и называется – верхняя.
Эта сторона находится внизу и называется – нижняя.
Эта сторона находится справа и называется – правая.
Эта сторона находится слева и называется – левая.
Этот угол находится наверху слева и называется – верхний левый.
Этот угол находится наверху справа и называется – верхний правый и т. д.

Встаньте каждый около листочка. Бабочка будет давать вам задание. Красный цветочек нужно положить в правый верхний угол, жёлтый — в левый нижний угол, голубой — в правый нижний угол, розовый — в левый верхний угол. Дети выполняют задание.

А сейчас бабочка предлагает вам поиграть в игру «Найди свой домик».

Жили-были в своих домиках (обручи) бабочки. А вот двери у домиков были в форме геометрических фигур. Сейчас бабочка раздаст вам ключики в форме геометрических фигур.

Воспитатель: Когда я начну читать стишок, та геометрическая фигура, о которой будет речь и будет находиться в руках , должна бежать в домик.

В математику играю

Ключ в фигуры превращаю

Раз,два, три

Квадрат в дом беги (Дети с фигурой квадрат забегают в домики)

Тоже повторяем с овалом, прямоугольником, треугольником.

Ну что же, ребята, пора нам возвращаться в детский сад. Идём на нашу полянку. Сейчас бабочка пролетит над вами и мы вернемся в детский сад. Бабочка пролетает……..

Ну вот мы и в детском саду.

Ребята, понравилось вам путешествовать с бабочкой? А что больше всего понравилось? (Ответы детей)

 

Полный текст статьи см. в приложении.