В современных условиях особую значимость в работе педагогов дошкольного образования приобретает работа с родителями. Просвещение родителей может осуществляться в различных формах. Многообразие форм обеспечивает повышение эффективности образовательного и воспитательного процессов. Одна из эффективных форм – литературные гостиные для родителей.
Статья посвящена исследованию воздействия мультфильмов на психоэмоциональное и когнитивное развитие детей дошкольного возраста. Автор рассматривает положительные стороны просмотра мультфильмов, такие как улучшение воображения, повышение уровня познаний о мире, развитие эстетического вкуса и приобретение социальных навыков посредством наблюдения за поведением мультипликационных персонажей. Вместе с тем, указывается на возможные негативные эффекты длительного пребывания перед экраном, включающие ри
Статья содержит разделы: Сюжетно-ролевая игра – основной вид деятельности дошкольника, Этапы развития сюжетно-ролевой игры дошкольников, Педагогические принципы организации сюжетно-ролевых игр, Методы и приёмы педагогического сопровождения
сюжетно - ролевых игр в ДОО
В статье описывается опыт использования на занятиях по обучению грамоте с детьми старшего дошкольного образа таких приемов работы, как разгадывание кроссвордов и ребусов.
Динамический час – это час движения, подвижный час, час динамики. Цель динамического часа – совершенствовать двигательную деятельность детей на основе формирования потребности в движениях.
Данная статья представляет собой комплексное руководство по использованию сказкотерапии для коррекции детских страхов. Материал систематизирует теоретические основы метода, опираясь на ключевые работы в области сказкотерапии и детской психологии. Основное внимание уделяется практической составляющей: подробно описана структура терапевтической сказки и приведен четкий пошаговый план ее составления, включающий этапы диагностики страха, подбора метафор и построения сюжета. Статья предназначена для р
Данное занятие предназначено для детей старшего дошкольного возраста. На занятии дети продолжают знакомиться с достопримечательностями родного города, расширяются знания о знаменитых рязанцах. На занятии дети читают стихи рязанского поэта С. Есенина ("Нивы сжаты, рощи голы", "Гой ты, Русь моя родная"), собирают памятники г. Рязани из пазлов, рисуют Успенский собор. У детей воспитываются положительные эмоции и любовь к родному городу и чувство гордости за свою малую Родину!
В эпоху гаджетов и развивающих приложений мы часто ищем сложные пути для стимуляции детского интеллекта. Однако секрет своевременного развития речи ребенка лежит не в дорогих методиках, а в трех фундаментальных процессах. Эти «три кита»- основные предпосылки развития речевого развития. В этой статье мы подробно рассмотрим каждого «кита» и обсудим практические советы по их развитию в повседневном общении.
Дошкольное образование – это пeрвая ступень в системе образования, поэтому основная задача педагогов, работающих с дошкольниками – формирование интереса к процессу обучeния и его мотивации, развитие и коррекция речи.
Данный сценарий представляет собой структурированный план мероприятия, который направлен на воспитание любви и уважения к матерям, укрепление семейных связей и развитие творческих способностей детей. Данную разработку педагоги любых дошкольных образовательных организаций могут использовать в своей педагогической деятельности.
Патриотическое воспитание представляет собой важнейший компонент социального и духовного развития личности, особенно актуально в период детства. Именно в дошкольном возрасте происходит первичное знакомство с родным краем и формируется прочная основа патриотического воспитания
