Направляем методическую разработку экологического квеста для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по экологической тропе детского сада».
Актуальность материала: в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО экологическое воспитание является одним из приоритетных направлений работы. Представленная разработка отвечает современным требованиям к организации познавательно-исследовательской деятельности дошкольников и может быть рекомендована к использованию в практике работы ДОУ.
Характеристика
Период раннего возраста (от 1,5 до 3 лет) является фундаментом физического и психического здоровья человека. Именно в это время закладываются основы адаптационных механизмов, формируется сопротивляемость организма к инфекциям. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) выделяет приоритет охраны жизни и укрепления здоровья воспитанников.
В современном мире появилось очень много игр: настольно-печатные наборы, магнитные и сенсорные игры, игры на липучках, лото нового поколения, интерактивные карточки, игровые коврики, цифровые обучающие приложения и комбинированные игровые комплекты. Важно не просто использовать новинки, а подбирать такие игры, которые развивают мышление, речь, внимание, сенсорику и умение взаимодействовать со сверстниками.
конспект интегрированного занятия с приоритетом родной природы,художественной литературы, изобразительной деятельности для детей среднего дошкольного возраста
В конспекте представлены игры и упражнения, способствующие формированию представлений по лексической теме "Одежда" у детей старшего дошкольного возраста.
Данное образовательное мероприятие направлено на укрепление и сохранение здоровья детей через физкультурное занятие; на продолжение совершенствования умений лазания по приставной лестнице , ходьбы по наклонной доске, прыжков в высоту, закрепление умений прыгать на двух ногах через мягкие модули с продвижением вперёд.
В статье рассматриваются концептуальные основы интегрированного подхода к коррекции тяжёлых нарушений речи (ТНР) у детей 4–5 лет. Анализируются психолого педагогические и нейрофизиологические предпосылки интеграции различных методов воздействия, обосновывается необходимость комплексного взаимодействия специалистов (логопеда, психолога, дефектолога, воспитателя) и семьи. Представлены практические модели организации коррекционно развивающей работы, включая игровые технологии, логоритмику, сенсорную
Автор: Фадюшина Юлия Валерьевна, Сафарова Ирина Александровна
Проект для детей старшего дошкольного возраста, рассчитан на короткое время и предполагает взаимодействие с родителями воспитанников. Реализация данного проекта во всех режимных моментах ДОУ.
Тема проекта «Птицы Урала» выбрана нами не случайно. Наш детский сад находится в городской местности, поэтому дети могут наблюдать только за птицами прилетающими на участок. Поэтому мы можем наблюдать за ограниченным количеством видов птиц. Зимой птицы прилетают в наши кормушки, изготовленные родителями сов
Статья посвящена актуальной проблеме выполнения домашних заданий детьми 4–5 лет с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР). В материале подробно разбираются основные причины нежелания таких детей заниматься: от речевых трудностей и страха неудачи до возрастных особенностей внимания и негативного опыта прошлых занятий.
В статье представлены практические рекомендации для родителей по организации домашних занятий. Среди ключевых стратегий:
создание комфортной обстановки и режима дня;
игровое оформление за
Автор: Джавадова Татьяна Владимировна, Писарева Елена Алексеевна
Сценарий разработан для проекта с детьми младшего дошкольного возраста "Приобщение к истокам русской культуры"
Данное мероприятие направлено на приобщение детей и родителей к русским народным традициям (через знакомство с национальным деревом – берёза), создание атмосферы радости у детей и их родителей.
Данное занятие для детей старшего дошкольного возраста (6 - 7лет) с тяжелыми нарушениями речи по теме "Здоровье" было составлено и проведено с использованием следующих здоровьесберегающих технологий:
- Технологии сохранения и стимулирования здоровья (подвижные игры);
- Технологии обучения здоровому образу жизни (физкультурное занятие);
- Коррекционные технологии (технология музыкального воздействия).
В занятии использованы как традиционные виды физкультурной деятельности, так и нетрадиционны
Конспект НОД для второй младшей группы по познавательно-исследовательской деятельности. Конспект составлен по технологии ситуация Л.Г. Петерсон. Цель занятия - формирование умения смешивать краски для получения нового цвета. Помогая Чебурашке, дети ищут способы получить нужный цвет из имеющихся красок.
Природа, по мнению многих ученых и педагогов, является одним из самых важных источников знаний. Она дает богатый и обширный материал для нашего воображения, фантазии, развивает ум. Природа – одна из первых помогает ребенку приобщиться к окружающей действительности. Она помогает воспитать в ребенке духовно-нравственные чувства, обогатить эмоциональную сферу.
В период дошкольного детства в процессе целенаправленного педагогического воздействия у детей можно сформировать начала экологической культ
