Конспект занятия с элементами театрализации (2-3 года). Тема: «С колобком по сказочным тропинкам»

Автор: Герасименко Лилия Сергеевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 74 Красносельского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Возрастная категория: 2 – 3 года.

 

Цель: создание благоприятных условий для формирования у дошкольников элементарных навыков театрализации.

Задачи:

Обучающие:

- тренировать навыки мелкой моторики рук;

- учить воспитанников повторять движения за педагогом в театрализованной манере по тексту стихотворения или песни;

- активизировать речь воспитанников;

- учить воспитанников изображать эмоции героев.

Развивающие:

- развивать память, внимание, мышление, воображение;

- развивать творческие навыки.

Воспитательные:

- воспитывать чувство взаимопомощи.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Образовательные технологии: игровые, здоровьесберегающие, технология модерация, ИКТ.

Оборудование и материалы: колобок, герои сказки «Колобок» – наручные куклы, музыкальная колонка, сцена для кукольного театра.

 

Ход.

(Воспитатель привлекает внимание дошкольников при помощи заклички).

Воспитатель:

Малыши, скорее бегите,

И в кружочек становитесь.

Будем мы сейчас играть,

Будем сказку вспоминать!

Ребятки, перед всеми интересными играми, которые вас сегодня ждут, я предлагаю поздороваться.

(Воспитанники принимают участие в приветственной игре).

«Здравствуйте!»

Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!

Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх!

Пухленькие щечки? Плюх-плюх- плюх!

Здравствуйте, глазки! Миг-миг-миг!

Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок!

Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип!

Здравствуйте, детишки! Раз, два, три.

Девчонки и мальчишки, здравствуйте.

(Звучит сказочная музыка. Педагог играет за бабушку, показывает её на сцене театра).

Бабушка: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки. Попросил меня дедушка испечь колобка, а сил нет, совсем стара я стала. Ох, кто бы мне помог?

Дети: Мы поможем!

Бабушка: Ох, спасибо, ребятишки.

(Сцена закрывается. Педагог снимает куклу).

Этап 1.

Воспитатель: Пообещали бабушке помочь, так давайте браться за дело. Повторяйте за мной.

Пальчиковая игра «Тесто».

Будем тестушко месить,

Будем колобка лепить.

(Изображают руками, что месят тесто).

Тесто замесили мы,

(Сжимаем, разжимаем кулачки)

Сахар не забыли мы,

(Имитация посыпания)

Колобок пшеничный

В печку посадили мы.

(Руки вперед, вверх ладонями)

Получился вот такой,

Он румяный, озорной.

(Дети показывают класс, педагог демонстрирует колобка).

Этап 2.

Воспитатель: Вот такой замечательный колобок у вас вышел.

1, 2, 3, 4, 5 – Колобок идёт гулять.

(Педагог кидает детям колобка, те кидают его обратно. Затем воспитатель кладёт колобка на сцену).

Воспитатель: Катится колобок, катится, а навстречу ему Зайчик - попрыгайчик. (Педагог надевает куклу Зайца на руку). Посмотрите, какой Зайка весёлый и активный, попляшите с ним!

(Далее звучит песня «Заинька, попляши». Педагог показывает движения по тексту песни, дети повторяют их за воспитателем. Воспитатель снимает куклу с руки, убирает её за сцену).

Воспитатель: Не успел заинька оглянуться, как колобок взял и укатился!

(Педагог перекатывает колобка по столу вправо - влево).

Этап 3.

Воспитатель: Катится, Колобок, катится, а навстречу ему серый волк.

(Педагог надевает на руку куклу волка).

Звукоподражание.

Воспитатель: Увидел волчок Колобка, да как завоет. Как, ребятки, волк воет?

Дети: Ау, ау, ау.

Воспитатель: Пока волчок выл, Колобок недолго думая взял, да укатился.

(Педагог снимает куклу, кладёт волка за сцену. Начинает катать Колобка по столу).

Воспитатель: Катится Колобок, катится. А навстречу ему Медведь. (Педагог одевает на руку куклу медведя). Идёт Мишка по лесу, да песенку поёт. А вы составьте Медведю компанию, спойте вместе с ним!

(Играет песня «Мишка косолапый». Педагог подпевает, выполняет движения по тексту, дети стараются повторять движения, пытаются проговаривать слова).

Воспитатель: Пока Медведь пел, да увлечённо шишки собирал, Колобок укатился.

(Воспитатель убирает куклу медведя за сцену. Начинает прокатывать Колобка по столу).

Этап 4.

Воспитатель: Катится Колобок, катится, а навстречу ему хитрая Лиса!

(Педагог надевает куклу Лисы на руку).

Артикуляционная гимнастика.

Воспитатель: Ох, как хочется Лисе скушать Колобка. Так она зубками и щёлкает, вот-вот его проглотит. Покажите, как Лисонька стучит зубками.

(Педагог стучит зубами. Губы растянуты в широкой улыбке. Дети повторяют действие).

Воспитатель: Колобок задрожал, испугался. Но в обиду не дался. Давайте изобразим испуг.

(Педагог показывает, а дети повторяют: дрожат, изображают испуганный взгляд).

Воспитатель: Попрыгал, как мяч, Колобок по дорожке. Только Лиса его и видела! Давайте и мы с вами убежим от Лисички таким же способом. Попрыгайте на месте.

(Педагог показывает прыжки на двух ногах на месте, дети повторяют движение. Затем воспитатель убирает Лису за сцену).

Воспитатель: Остался наш Колобок цел и невредим. За это он вам спасибо говорит. (Педагог наклоняет Колобка так, будто он кивает головой). И я вас, ребята, благодарю за активность и отличную работу. Ребята, если вам понравилось занятие, пожалуйста, помашите ручками над головой. Если не понравилось, потопайте ножками. (Дети реагируют). Очень рада вашей положительной оценке.

Список использованных ресурсов:

1. Шорыгина Т. Сказки-подсказки. Театральные сказки. Беседы с детьми о том, как создаются спектакли и шоу. ФГОС / Т. Шорыгина. – М.: ТЦ Сфера, 2021.

2. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2023.