Конспект итогового занятия по подготовке к обучению грамоте в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР «В космосе»

Автор: Матросова Наталья Николаевна

Организация: МБОУ Одинцовская СОШ №3 СП «Детский сад»

Населенный пункт: г. Одинцово

Цель: обобщение программного материала по подготовке к обучению грамоте.

Задачи:

* закреплять понятия «звук», «буква»;

* закреплять навык звукового анализа слов;

* закреплять графический образ букв;

* закреплять навык чтения слогов и слов;

* развивать фонематическое восприятие;

* развивать словесно-логическое мышление, умение рассуждать, делать выводы;

* развивать умение ориентироваться в пространстве;

* воспитывать чувство доброжелательности, ответственности, сотрудничества.

Оборудование и материалы: аудиозапись, звезды с заданиями, карточки с буквами с отсутствующими элементами, карточки «буква + цифра», предметные картинки по количеству детей, звуковые схемы на «секретных замках», цветные фишки.

Ход мероприятия:

1. Организационный момент

Дети входят в группу, встают в круг, взявшись за руки.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро длится до вечера!

1. Сообщение темы занятия

Звучит сигнал SOS

Аудиозапись: Мы, жители планеты Грамматика, обращаемся к вам, ребята. Нам нужна ваша помощь! Космические пираты пробрались на нашу планету и заколдовали всех ее жителей. Теперь у нас царят злость и беспорядок. Свое заклинания они хранят в звездах. Собрав, все звезды, вы сможете узнать магическое слово, и тогда колдовские чары исчезнут вместе с теми, кто их навел!

1. Закрепление изученного материала

- Ну что, ребята, поможем жителям планеты Грамматика? (ответы детей).

- А вот и первая звездочка и на ней что-то написано: «Для начала отгадайте загадки»

Один мягкий и свистит,

Другой твердый и шипит,

Третий вовсе запоет

Хоть кто его произнесет. (Звуки)

- Ребята, а какие бывают звуки? (ответы детей)

- Черные птички на белой страничке,

Молчат, ожидают, что их прочитает. (Буквы)

- Давайте вспомним, чем звуки отличаются от букв? (ответы детей)

- Ребята, нам надо спешить на планету Грамматика! Закрывайте глаза, вокруг себя обернись – на планете окажись!

Звучит волшебная музыка. На столе разложены карточки с буквами, у которых отсутствуют элементы.

- Вот мы и оказались на планете Грамматика. Посмотрите, дорогу дальше нам укажут буквы. Но буквы не простые, они обижены космическими пиратами.

Вы справились с заданием и получаете еще одну звезду.

- Смотрите, ребята, следующая звездочка и нам обязательно нужно ее получить.

Вы задание выполняли,

И на планету Грамматика попали.

Но смотрите впереди

Очень мощные замки.

Чтобы звездочку забрать

Учись замочек открывать!

Дети подбирают картинки к звуковым схемам.

- Какая следующая буква укажет нам дорогу?

- Сейчас предлагаю размяться.

Физминутка

Вот выходит на парад

Наш космический отряд.

Руки в стороны, к плечам, дети выполняют движения по тексту

Дружно мы покажем вам.

На пояс обе руки ставим

И наклоны выполняем.

Руки за голову – и вот

Наклоняемся вперед.

Приседаем и встаем.

И ничуть не устаем.

И опять шагаем,

Руки к звездам поднимаем!

- Продолжаем наш путь.

Картинки назовете,

Быстро, дальше вы пойдете.

Первый звук определяйте,

Звездочки правильно подбирайте.

Разложены картинки. Ребенок берет картинку, произносит название, определяет первый звук в слове, дает ему характеристику, выбирает фишку соответствующего цвета и размещает ее на полотне.

- Мы с вами получили еще одну звездочку. Какая буква изображена на ней?

- Следующее задание – «Зашифрованное слово»

Цифры по порядку выставляйте,

Полученное слово громко читайте!

На доске карточки с буквами, под буквами написаны цифры. Дети должны расставить цифры по порядку и прочитать слово, которое у них получилось

- Ребята, давайте наших гостей попросим выполнить задание и получить последнюю звездочку. Необходимо подобрать однокоренные слова к слову «КОСМОС»

- Вот и собрали мы все звезды, пора узнать магическое слово, чтобы снять заклинание. А как его узнать? Что делать с этими буквами на звездочках? Одинакового ли они размера?

Дети догадываются, что буквы нужно расставить по величине, от большой к маленькой, и читают получившееся слово «ДРУЖБА».

Звучит волшебная музыка.

Аудиозапись: Спасибо вам, ребята, что вы спасли нашу планету и ее жителей. Я желаю вам друзья,

Делать добрые дела,

Дружить и дружбой дорожить,

И добро друзьям дарить.

1. Рефлексия

Дети встают в круг, берутся за руки.

Шире наш чудесный круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Влево, вправо повернись

И в детском саду окажись!

- Ребята, как вы думаете, почему именно слово «дружба» было заколдовано?

(ответы детей)