В статье рассматриваются возможности интеграции двух эффективных образовательных технологий — квеста и ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) — в рамках одного занятия с детьми старшего дошкольного возраста (5–7 лет). Автор обосновывает, почему классический квест, построенный на приключенческом сюжете, и инструменты ТРИЗ, развивающие диалектическое и системное мышление, органично дополняют друг друга. В материале предложена конкретная структура занятия («Секрет сломанного робота»), показа
В статье представлен конспект интегрированного занятия по развитию речи для старшей группы детского сада в форме увлекательного путешествия. Материал демонстрирует систему речевых упражнений, включающих работу над словарным запасом, грамматическим строем, связной речью и произношением через игровые технологии и словесные игры. Практическая значимость заключается в возможности использования предложенной методики для развития коммуникативных навыков дошкольников.
Формировать и обобщить у детей знания и представления о разнообразие бумаги в нашей жизни, и ее свойствах, познакомить детей с техникой рисования на наждачной бумаге.
Занятие разработано в соответствии с ФГОС ДО, цель которого закрепление с детьми полученных знаний, доставить детям удовольствие от игр, развивающей направленности.
Автор: Овсянникова Наталья Михайловна, Великанова Алена Евгеньевна
познакомить детей с буквой К (ка) (дети познакомились с графическим изображением буквы, дети научились правильно произносить название буквы, узнали из каких частей состоит буква и их расположение, дети выполнили игровое задание «Выложи букву из счётных палочек»);
-закреплять количественный и порядковый счёт в пределах 5;
- продолжать учить детей соотносить цифру с количеством предметов;
- совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, ориентироваться в пространстве.
Данный методический материал представляет собой готовый сценарий комплексного занятия, построенного в игровой форме. Сюжет занятия основан на выраженном путешествии детей на морское дно по приглашению сказочного персонажа (Золотой рыбки). В ходе занятия используются элементы здоровьесберегающих технологий (пальчиковая гимнастика, подвижная игра) и продуктивная деятельность (пластилинография).
На занятии по математике ребята превращаются в настоящих героев и помогают Королеве Математики освободить своё царство от "Злых чар" коварного волшебника.Чтобы развеять чары, детям предстояло пройти ряд испытаний, которые помогли выявить уровень их знаний за весь учебный год и закрепить пройденный материал.
Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования; способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах воды: жидкая, твердая, газообразная; исследовать вместе с детьми влияние тепла и холода на воду, свойств воды: цвет, вкус, запах, природный растворитель; воспитывать аккуратность при работе с водой.
