Этапы занятия

Содержание

Примечание

Вовлечение в деятельность

*Ребята сегодня в центре книги я разместила новые картинки.

*Хотите посмотреть?

*Женя, принеси пожалуйста картинки и размести их на доске, так, что было всем видно.

* Кто нарисован на картинках? (кот, корова, коза, кошка)

*Как вы думаете, как можно одним словом назвать Кто это?

Если дети скажут -домашние животные. Правильно. На картинках нарисованы домашние животные.

Как вы думаете почему картинки, на которых изображены домашние животные я разместила в центре книги? (эти домашние животные являются героями сказок)

* Да домашние животные часто встречаются в сказках и являются сказочными героями

* Назовите сказку или сказки, где главным героем является кот, корова, кошка, коза.

*

Дети стоят на ковре.

Дети подходят к доске

Целеполагание

*Сегодня на занятии я предлагаю поиграть с картинками и словами, которые обозначают сказочных героев: кот, корова, кошка, коза.

*Согласны?

Деятельность

*Предлагаю выполнить игровое упражнение «Что общего?». Посмотрите на картинки, Лена назови еще раз сказочных героев.

* А теперь скажите пожалуйста, что общего между этими словами ? (Все названия, слова начинаются на звук «К»)

* Давайте произнесём этот звук вместе.

* Какой это звук? (гласный или согласный)

* На какие две группы делятся согласные звуки? ( твёрдый или мягкий)

*Звук «К» какой? (твёрдый)

* Каким цветом обозначаем согласный твёрдый звук (синим)

*Произнесите этот согласный звук так, чтобы он был мягким («Кь»)

* Звук «Кь» какой? (согласный, мягкий)

* Каким цветом обозначаем согласный мягкий звук (зелёным)

*Звук К и КЬ обозначается буквой «Ка»

* Лена как называется буква? Женя, Миша…

*Из каких элементов состоит буква Ка (из палочек) Сколько их? ( три: одна длинная и две коротких). Как расположены палочки? (две коротких палочки расположены уголком с правой стороны от длинной палочки)

* Напишите букву «Ка» в воздухе

* А теперь я предлагаю выложить букву «Ка» из счётных палочек

*Вам понадобится 4 палочки

* Лена какую букву ты выложила? Аня, Кира…

*Предлагаю поиграть в игру «Придумай слово». Надо придумать слова со звуками К или Кь, которые будут стоять Где? ( в начале слова, в середине слова, в конце слова)

*Молодцы, сколько интересных слов вы придумали.

*Ребята, скажите из чего состоят слова? ( из слогов) Правильно

* Предлагаю поиграть в игру «Подбери схему к слову» У меня на столе есть слоговые схемы слова, прежде чем подобрать схему надо разделить слова на слоги.

*Лена выбери слово, к которому ты подберешь схему (Даша, Саша,..)

* Женя ты согласен с Леной? Давайте все вместе проверим, разделим на слоги слово…

* Молодцы!

* Предлагаю отдохнуть и сделать физкультминутку.

Мы на плечи руки ставим,

Начинаем их вращать.

Так осанку мы исправим.

Раз-два-три-четыре-пять! (Руки к плечам, вращение плечами вперёд и назад.)

Руки ставим перед грудью,

В стороны разводим.

Мы разминку делать будем

При любой погоде.

(Руки перед грудью, рывки руками в стороны.)

Руку правую поднимем,

А другую вниз опустим.

Мы меняем их местами,

Плавно двигаем руками.

(Одна прямая рука вверх, другая вниз, плавным движением одна рука опускается, а другая одновременно — поднимается.)

А теперь давайте вместе

Пошагаем все на месте. (Ходьба на месте.)

*А теперь я предлагаю составить звуковую схему слова «КОШКА»

*Миша составь звуковую схему на доске.

* Сколько звуков в слове КОШКА?

* Расскажите о каждом звуке

Молодцы!

* Ребята, а что можно составить из слов? (предложение) А сейчас вам понадобятся зелёные конвертики. Как вы думаете зачем? Правильно будем составлять схемы предложений.

*Покажите схему первого слова в предложении. Правильно. С какой буквы начинается первое слово в предложении?

* Покажите схему последнего слова в предложении. Что ставиться в конце предложения?

* Составьте схему предложения, состоящего из двух слов.

* Саша, составь схему на доске и придумай предложение о любом герое.

* Составьте схему предложения, состоящего из трёх слов.

*А теперь я придумаю предложение, а вы составите к нему схему.

*Молодцы!

Если дети затрудняются произнести слова выделяя звук «к»

Выставляю на доску синий прямоугольник

Выставляю на доску зелёный прямоугольник

выставляю над синим и зелёным прямоугольниками букву К

Показываю указкой

Дети садятся за стол

Показываю схемы

Дети выходят к доске, делят слова на слоги и подбирают схему.

Дети встают возле стульчиков

выставляю схему

проверяем ответы детей

Дети достают из конвертиков прямоугольники и выполняют задание самостоятельно

Показывает на картинки

Дети убирают схемы в конвертик.

Воспитатель убирает с доски картинки.

Рефлексия

*Ребята с какой буквой вы сегодня познакомились? (Ка) Покажи её в алфавите

* Какие звуки обозначает буква Ка? (К,Кь)

* С какими словами мы сегодня играли, выполняли игровые задания и упражнения?

* Какая игра или игровое упражнение тебе понравилось?

* Что было выполнить трудно

Дети подходят к доске