• прививать любовь детей к здоровому образу жизни через двигательную активность;
• формировать у детей двигательные навыки и умения;
• создать доброе, радостное настроение у детей;
• воспитывать положительное и доброе отношение к друг другу.

Материал и оборудование: гимнастическая скамейка, кирпичики, кубы, веревка для перепрыгивания, дуги для подлезания, муляжи грибов – по два на каждого ребенка, дудочка, костюмы медведя и ежа или игрушки.

Ход развлечения

(Дети вместе с воспитателем заходят в спортивный зал переодетые в спортивную форму и садятся на стульчики)

Воспитатель: Ребята я сегодня получила письмо, в котором написано, что к нам в гости придут лесные жители. Но для этого надо угадать загадку.

Отгадайте загадку:

Он хозяин леса строгий

Любит спать зимой в берлоге

И всю зиму напролет

Лапу сладкую сосет.

А еще он любит мед!

Кто же это? (ответы детей).

Воспитатель:

Ребята, но куда делся Мишка? Давайте его поищем вместе. (Дети проходят по залу проходя препятствия: пролезают по гимнастической скамейке, камешкам, кирпичикам). Находят, спящего медведя (игрушку).

Воспитатель:

Кто это? (Медведь).

Он кажется спит, давайте его разбудим.

(Мишка просыпается и подтягивается).

Мишка.

Лучше за мной не ходите и меня вы не будите!!!(детки вместе с воспитателем идут за медведем, Мишка поворачивается и пугает детей рычит. Дети убегают на стульчики.)

Воспитатель.

Мишка ты нас лучше не пугай, а с нами поиграй.

Мишка.

Ладно поиграю так и быть. Проводится игра «Медведь и пчелы)

(Воспитатель хвалит детей, что от медведя убежали).

Воспитатель.

Мишка по лесу гулял,

Ребятишек там искал.

Утомился он устал,

Сел на травку задремал.

(Мишка садится на пол и засыпает).

Стали ножками стучать,

Стали деточки плясать.

(Заиграла веселая музыка, ребята танцуют и топают).

Мишка, мишенька, вставай,

Наших деток догоняй.

Игра «Мишка и дети).

(Мишка встает, ловит детей, которые от него убегают. Игра повторяется.)

Мишка.

Какие шустрые ребята.

Воспитатель: Конечно, Мишка! Дети у нас быстрые и ловкие.

Мишка: Я не так к вам пришел, я вам корзиночку принес, что в ней лежит, посмотрите сами (дети смотрят в корзинку и радуются, в ней много шишек).

Воспитатель: Мишка, а покажи ребятам как ты далеко бросаешь шишки (мишка показывает детям, какой он меткий, как высоко перебрасывает шишки через шнур, высыпает шишки из корзинки, и дети вместе с мишкой бросают шишки через шнур высота один метр. После того как все шишки переброшены, он их хвалит за их меткость).

Мишка.

Быстрые вы и ловкие.

Вам со мной не скучно? Давайте, кого–нибудь поищем!

Загадка:

Я колючий словно щетка

Не боюсь, зато щекотки

Ты не тронь меня дружок

Завернусь скорей в клубок. (ответы детей)

(Дети идут по залу, подлезают под дуги, прыгают через веревку, проходят между кубиками змейкой, находят Зайца (игрушку зайца).

Ежик.

Здравствуйте, дети!

Воспитатель.

Здравствуй, Ежик! Какой, ты колючий. Ты, нас не уколишь, своими иголками?

Ежик.

Не уколю, не бойтесь. Ой ребята у меня рассыпались грибы, поможете собрать мне их. (Берет корзину, ходит по залу. Дети собирают муляжи грибов и складывают их в корзину).

Ежик.

Спасибо вам за помощь! А теперь поиграем.

(Детки прячутся под скамейку).

Еж.

Я по комнате хожу,

Никого не нахожу.

Надо дудочку достать

И на дудочке играть.

Все услышат прибегут

И со мной плясать пойдут!

(Еж играет на дудочке. Дети выходят на середину зала, танцуют. С окончанием музыки вновь прячутся. Игра повторяется несколько раз).

Воспитатель.

Спасибо Ежик за веселую игру!

Мишка.

Ребята давайте поищем может ежик спрятал для нас что-нибудь.

(Находят корзинку, а в ней угощенья от Ежа-яблоки).

Дети благодарят Мишку и Ежа, прощаются с ними и уходят.