Конспект НОД «Путешествие морских обитателей»

Автор: Умаханова Умукусум Ибрагимовна

Организация: ГБДОУ детский сад №69 Красносельского района

Населенный пункт: г.Санкт Петербург

Конспект непосредственной образовательной деятельности по сенсорному и речевому развитию детей.

Задачи:

ï Обучающие задачи: познакомить с названиями обитателей моря (рыбка, осьминог, дельфин); закрепить понятия «один — много», «большой — маленький»; рассмотреть строение рыбы (тело, хвост, глазки).

ï Развивающие задачи: развивать мелкую моторику, внимание и воображение; обогащать тактильные ощущения; стимулировать речевую активность.

ï Воспитательные задачи: воспитывать интерес к живой природе, бережное отношение к обитателям водоемов и чувство взаимопомощи.

Материалы:

• Игровой персонаж: мягкая игрушка (рыбка или черепаха).
• Декорации: синяя ткань или коврик (имитация моря), бумажные или резиновые рыбки, ракушки.
• Аудиозапись: звуки шума прибрежного моря, спокойная музыка для релаксации.
• Раздаточный материал: трафареты рыбок, пластилин или пальчиковые краски, влажные салфетки.
• Ход занятия:

1. Вводно-организационный этап (3 минуты)

• Дети сидят на ковре в кругу.
• Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие:

«Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. Закройте глазки и послушайте!»

• Включается аудиозапись шума моря.
• Воспитатель открывает «волшебный сундучок» или показывает игрушечную рыбку.

2. Основной этап (12 минут)

• Сюрпризный момент:

«К нам в гости приплыла золотая рыбка. Она приглашает нас к себе в гости на морское дно!»

•  
• Динамическая пауза «Мы в пути»:
  Дети встают друг за другом и «плывут» по группе (машут руками, как плавниками, перешагивают через «камушки» — кубики).

ï Беседа «Кто живет в море?»:
Дети подходят к импровизированному синему коврику-морю. Воспитатель показывает морских обитателей (картинки или игрушки):

• Рыбка: плавает с помощью хвостика и плавников. У неё есть глазки.
• Краб: ходит боком, у него есть клешни.
• Осьминог: у него много длинных щупалец. [1]

ï Пальчиковая гимнастика «Рыбки»:

• Пальцы обеих рук сложены вместе. Ладони двигаются туда-сюда, имитируя движения рыбок (выполняется 2 раза).

Рыбка, рыбка, золотая,
Плавниками поиграй!

• Подвижная игра «Море волнуется»:
  Дети свободно двигаются под музыку. Как только музыка смолкает, дети замирают в виде любых морских фигур или рыбок.

3. Практический этап (7 минут)

• Дети садятся за столы.
• Воспитатель раздает заготовки — силуэты рыбок, вырезанные из плотного картона.
• лепка:
  Детям предлагается «украсить» рыбку. Можно использовать пластилинографию (отщипывать маленькие кусочки пластилина и примазывать их к телу рыбки, делая чешуйки) или пальчиковую живопись (оставлять отпечатки пальчиков, формируя плавники).

4. Заключительный этап (3 минуты)

• Рефлексия:
  Дети вместе с воспитателем рассматривают получившихся рыбок. Выставляют их на импровизированное «морское дно» (на синий коврик).
• Воспитатель хвалит детей за старание:

«Какие красивые рыбки у вас получились! Нашей гостье очень понравилось с вами играть, но ей пора возвращаться домой».

• Дети прощаются с рыбкой и «возвращаются» в детский сад.