«Играем и считаем» с использованием нейроигр

Автор: Святкина Татьяна Юрьевна

Организация: МБДОУ д/с «Ракета»

Населенный пункт: Алтайский грай, с. Гальбштадт

Занятие по РЭМП «Играем и считаем» с использованием элеметов нейрогимнастики

-закреплять количественный и порядковый счёт в пределах 5;

- продолжать учить детей соотносить цифру с количеством предметов;

- совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, ориентироваться в пространстве.

- развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения;

- развивать логическое мышление, память;

- расширять представления детей о частях суток;

- развивать внимание, выдержку.

- воспитывать интерес к занятиям математикой;

 

Воспитатель: «Здравствуйте, ребята Сегодня я шла на работу и нашла корзинку, а там… Хотите узнать кто в корзинке, тогда отгадайте загадку.

Комочек пуха

длинное ухо

Прыгает ловко

Любит морковку.

Кто это?

• узнал, что вы очень много знаете и умеете, и любите выполнять разные сложные задания.Он решил посмотретьчто вы умеете и знаете и тоже поиграть с вами. Покажем у что мы умеем. так обрадовался что идет в гости, что прихватил с собой в разноцветные воздушные шары.

Задание № 1

На доске 5 воздушных шариков разного цвета и размера.

Посчитайте по порядку воздушные шары Сколько всего воздушных шаров Одинаковые ли шары? Скажите, чем отличаются? Скажите, что у шаров одинаковое? Какой шар самый маленький? Какой самый большой? Какого цвета первый? Который по счету красный шар?

-Молодцы, вы справились с первым заданием

А теперб мы переходим ко второму заданию.

Второе игра называется «Сосчитай».

• должны посмотреть на картинку, сосчитать предметы. похлопайте столько раз, сколько предметов на 1картинке. Потопайть столько раз сколько предметов на 2картинке. Подпрыгните столько раз сколько предметов на 3картинке Присядте. столько раз сколько предметов на 4картин Повернуться вокруг себя столько раз сколько предметов на 4картин. (После каждого задания дети говорят сколько раз они похлопали,потопали

- Сколько частей в сутках?

Дети: 4

Пират: Назовите их.

Дети: утро, день, вечер, ночь.

Пират: Скажите, а сейчас какое время суток?

Дети: Утро.

Игра «Части суток» («Закончи предложение»)

я буду читать предложение, а вы постарайтесь его закончить.

- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

 

IV.Совместная деятельность детей и педагога по закреплению нового знания

Задание №2 Математическая игра: «Что где находится?»

Все геометрические фигуры рассорились и убежали. Поможем им вернуться домой? (Да). Вам необходимо поселить все геометрические фигуры в один дом, тогда они будут дружными соседями.
- Оранжевый прямоугольник будет жить в центре листа.

-Красный круг – в нижнем правом углу,

- Синий квадрат – в нижнем левом углу,

- Зеленый овал – в верхнем правом углу,

- Желтый треугольник – в верхнемлевом углу. а вы уже позавтракали, а наш зайчик не, Давайте покормим его. Игра «Покормим зайчика». Дети встают в круг и при помощи прищепок передают морковку.

Задание № 3

Ребята вы любите выполнять разные трудные задания.Зайчик принес вам картинку, но он не может разобрать что же на ней нарисовано. Двайте поможем ему нарисовано,

- Молодцы, ребята! Наше путешествие подошло к концу. Скажите, пожалуйста, где мы с вами сегодня были? Что мы там делали? Какое задание понравилось вам больше всего?