В статье раскрываются формы и методы работы с дошкольниками по экспериментально-исследовательской деятельности, практическая значимость которой определяется возможностью использования предложенного материала другими педагогами в своей работе с детьми старшего дошкольного возраста.
Автор: Макеева Анастасия Андреевна, Медведева Елена Владимировна
Когда за окном ещё лежит снег, у ребят на окне уже зеленеет лук, укроп, петрушка, всходит первая рассада цветов, которую они впоследствии высадят на свой участок. Ребята самостоятельно ухаживают за всходами, наблюдают за всем происходящим в мини-огороде, зарисовывают свои наблюдения в дневники.
Для работы не потребуется ни дорогих материалов, ни сложных инструментов. И места надо совсем немного для разведения растений — достаточно подоконника.
В данном сценарии предусмотрено просмотр презентации «В космосе», после чего участники делятся на команды и участвуют в ряде спортивных эстафет, в конце мероприятия ребята участвуют в викторине и жюри подводит итоги мероприятия.
В этом конспекте родителей знакомят с достижениями и успехами их детей. В нем указано подведение итогов совместной деятельности воспитателя, детей и родителей
В данной статье описана одна из эффективных форм работы с дошкольниками: логосказка. Выделены ее теоретические основы (актуальность, цель, виды, методические приемы) и освещена практическая значимость на примерах из личного опыта.
Формирование навыков позитивной социализации у дошкольников базируется на приобретении нового опыта с удовольствием, радостью и обязательно сопровождается положительными эмоциями.
В настоящее время одной из наиболее важных задач и глобальных проблем является состояние здоровья народонаселения. Под ним подразумевается комплекс медико-гигиенических и социально-психологических характеристик жизни людей: их физическое здоровье, уровень развития интеллектуальных способностей, психофизический комфорт жизни. И проблема сохранения и укрепления здоровья детей является как никогда ранее актуальной.
Программное содержание:
Формировать у детей представление о разнообразном значении леса в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном; закрепить знания детей о лесе как сообществе множества растений; показать многоярусность смешанного леса.
Сформировать у детей представления о состоянии растений осенью, дать знания о плодах и семенах конкретных деревьев, кустов, показать приспособление семян к распространению.
Программное содержание: Познакомить детей с элементами узора, использующимися для украшения мужской рубашки, научить вырезать из бумаги, сложенной вдвое, подковообразную фигуру; закреплять умение резать квадраты по диагонали, получая треугольники; упражнять в умении вырезать из бумаги, сложенной вдвое, элементы узора симметричной формы; добиваться аккуратности при работе с клеем; воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Дать сведения детям о воспитании мальчиков в чувашских селениях. Во
Программное содержание:
• расширять представления детей о происхождении радуги;
• формировать умение получать сведения о новом объекте (радуге) в процессе его практического исследования;
• формировать умение выполнять последовательные действия;
• различать и называть цвета (красный, желтый, оранжевый, зеленый, синий, голубой, фиолетовый);
• обогащать речь детей;
• активизировать словарный запас;
• развивать произвольное внимание, творческое мышление и воображение;
• развивать познавател
В статье предлагается форма взаимодействия с родителями Устный журнал с использованием новой АМО - технологии, которая строится на практической направленности, игровом действе и творческом характере, интерактивности, разнообразных коммуникациях, вовлечении в процесс всех органов чувств. Приведенные активные методы это часть известных на сегодняшний день методов игрообучения.
Цель: Вызывать у детей желание к разучиванию стихотворного текста.
Учить детей чувствовать юмористический характер сказки, замечать образный язык.
Развивать творческую активность детей в процессе инсценировки.
Развивать умение воспринимать ритмический характер музыки.
Воспитывать у детей чувство справедливости.
В этой статье я описала свою работу, используя высказывания великих педагогов. Описала поэтапную работу по данной теме( почему выбрала данную тему, какие работы исследовала, какую работу провела с детьми, с педагогами и с родителями. Сделала вывод). Хочу поделиться тематическим планированием на год, которое составила сама.
В данной разработке подобраны игры для развития элементарных математических представлений у детей 3-7 лет. Предназначена для воспитателей детских садов, преподавателей дополнительного образования , родителей. В разработке представлены методические указания по проведению игр и упражнений, их цели и задачи. Подробно описан ход игр .
