Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

- Ребята, посмотрите к, нам сегодня пришли гости, они посмотрят, как мы с вами будем играть, давайте дружно поприветствуем их.

- А теперь крепко возьмитесь за руки, почувствуйте тепло рук ваших соседей.

Мы ладошку к ладошке сложили

И друг другу дружить предложили

Будем мы, заниматься, играть,

Чтобы добрыми, умными стать.

Дети здороваются проходят в группу

Дети становятся в круг, читают хором стихотворение, держась за руки.

- Дети, сегодня мне на эл. почту пришло письмо.

- Интересно, от кого оно? Давайте его послушаем.

- Ребятам от жителей страны маленьких человечков.

«Дорогие ребята!

В нашей стране случилась беда, злая Снежная Королева заколдовала всю воду. Помогите нам, пожалуйста!

Мы вас очень ждем!»

- Поможем нашим друзьям?

Да.

Поможем.

II. Основная часть

- Ребята, а как вы думаете, плохо маленьким человечкам без воды?

- А всегда ли вода - это хорошо?

Дидактическая игра: «Хорошо - плохо: вода».

Что хорошего в воде?

Что плохого в воде?

- Молодцы! Делаем вывод, что у воды больше хороших свойств и жить без воды ни мы не маленькие человечки не смогут. И, чтобы им помочь, мы с вами отправимся в путешествие в страну маленьких человечков. Ребята путь этот очень сложный, на пути нам будут встречаться задания, которые приготовила для нас Снежная Королева.

- Ребята, а какие человечки там живут?

- Чтобы попасть в страну маленьких человечков и помочь им, вам нужно показать этих человечков.

- Сначала покажите твердых человечков.

- Почему вы так встали?

- Затем покажите жидких человечков.

-Почему вы так встали?

- Все вместе покажите газообразных человечков.

-Почему вы двигаетесь?

- Молодцы.

- А вот и первое задание.

Дидактическая игра: «Найди свой домик»

- В домиках символы твердого, жидкого, газообразного состояния вещества. Детям раздаются карточки с изображением разнообразных состояний веществ.

- Вы должны по моей команде занять тот домик, к которому подходит ваша карточка.

- Внимательно посмотрите, подумайте!

- Готовы?

Раз, два, три – беги!

- Молодцы, и с этим заданием вы справились!

- Можно отправляться дальше.

- А вот и второе задание.

Игра «Маленькие человечки» (моделирование с помощью карточек)

Давайте разделимся на две команды. Вам нужно обозначить предметы схемой с помощью карточек маленьких человечков и знаков + и –

1 - команда

1. Стакан с молоком Т+Ж

2. Сломанный карандаш Т-Т

3. Чашка с горячим чаем Т+Ж-Г

4. Мокрый песок Т+Ж

5. Чайник кипит Т+Ж+Г

2- команда

1. Воздушный шарик Т+Г

2. Банка с краской Т+Ж

3. Бутылка с лимонадом Т+Ж+Г

4. Банка с вареньем Т+Ж

5. Тарелка с супом Т+Ж+Г

- Кто составил схему, прочитайте ее объясните.

- Молодцы! И с этим заданием мы справились!

- Ну вот, мы с вами и пришли в страну маленьких человечков.

Звучит музыка на экране появляется Снежная Королева.

-«Не думала я, что вы со всеми моими заданиями справитесь! У меня есть еще один вопрос для вас справитесь и с ним - отдам воду.

-Что умеет превращаться из твердого в жидкое?»

-«Правильно! Отдаю вам воду!»

(Смеётся и исчезает, появляется ведерко.)

Смотрит в ведерко.

- Ребята, обманула нас Снежная королева, посмотрите, разве это вода?

- А лед - это разве не вода?

- А что нам нужно сделать, чтобы этот лед превратился обратно в воду?

- Правильно. Мы с вами добрые и очень хотим помочь маленьким человечкам, давайте я раздам вам льдинки, они растаю в наших руках, и в стране маленьких человечков появится вода.

- Ну вот, у нас с вами все получилось. Лед растаял, и в стране маленьких человечков появилась вода. Ребята, посмотрите в наше ведерко, вместо льдинок в нем появились разноцветные камушки – это подарок нам от маленьких человечков.

- Но наше путешествие закончилось. Нам нужно возвращаться в детский сад.

- Какой волшебник нам поможет вернуться назад?

- Для этого давайте встанем в круг, закроем глаза и скажем волшебное заклинание:

Волшебник времени явись

И ребятам покажись,

Дверь волшебную открой,

Возвращаемся домой!

Да.

Нет.

Вода нужна, чтобы её пить, стирать, готовить, купаться и т.д.

Можно заболеть, утонуть и т.д.

Твердые, жидкие, газообразные.

Человечки дружные и крепко держатся за руки.

Человечки дружные, но руки держат на поясе и касаются локтями.

Потому, что человечки не дружные и все время в движении

Дети показывают этих человечков

Дети под веселую музыку шагают по тропинке.

Да

Дети занимаю свой домик.

Дети составляют схему и «читают» ее.

(комок снега, мороженное, сливочное масло, шоколад)

Лед.

Нет, лед!

Вода. Лед – это замершая вода.

Взять его в руки и согреть в руках, положить в тарелочку и подышать на него.

Волшебник Времени

III. Заключительная часть (рефлексия)

- Ну вот мы и дома.

- Понравилось ли вам наше путешествие? Что запомнилось? Что больше всего понравилось? Что было для вас сложно?

- Вы все сегодня были молодцы, все задания Снежной Королевы сумели выполнить и помочь маленьким человечкам.

- Спасибо вам ребята, мне было приятно с вами путешествовать.

Ответы детей.