Цель:

закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествие.

Задачи:

Развивающие

Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание; смекалку, зрительную память, воображение.

Воспитательные

Воспитывать интерес к математике, дружеские взаимоотношения между детьми; воспитывать желание прийти на помощь.

Речевые

Развивать монологическую речь.

Обучающие

1. Закрепить счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
2. Соотносить количество предметов с числом и наоборот;
3. Совершенствовать знания о геометрических фигурах, основных цветах, ориентировку на плоскости;
4. Закрепить знание понятий: высокий, низкий;
5. Развивать умение составлять целое из частей.

Этапы

Действия деятельность

педагога

Действия деятельность

воспитанников

1.Мотивационный

Решение задачи, проблемы

1. Психологический настрой.

-Доброе утро!

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мои друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

- А теперь посмотрите на наших гостей и им улыбнитесь!

2. Сюрпризный момент.

- Ребята, сегодня утром на столе я нашла письмо. Интересно от кого оно? Давайте прочитаем его и все узнаем!

Воспитатель читает письмо

- Ребята, поможем ежику? Давайте закроем глаза и посчитаем от 1 до 10.

Открываем глаза и встречаем ежика.

- Ребята вот мы с вами очутились в лесной школе, садитесь за столы и приготовьтесь выполнять задания, а ежик на нас посмотрит.

-Вы готовы?

(Ответы детей).

2. Содержательный

Задание№1

- Посмотрите, пожалуйста, на доску.

- Что мы видим?

- Что странного вы заметили? Все цифры на своих местах?

- Давайте мы с вами сейчас расставим их на свои места.

- …….., выйди, расставь все цифры на своих места.

Задание №2.

- Ребята, посмотрите что лежит у вас на столе?

- Выложите, пожалуйста, на столе столько кружочков, какое число я показываю.

- А сейчас наоборот, я изображаю на доске круги, а вы мне показываете их количество соответствующим числом.

Задание №3. Дидактическая игра «Весёлые задачки».

1.На полянке у реки жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать

Кто успел их сосчитать? (4)

2. Пять ворон на крышу сели,

Да ещё две прилетели.

Отвечайте быстро, смело,

Сколько всего их прилетело?(7)

3. На блюдце у Андрюши

Четыре жёлтых груши.

Есть, Андрюша, захотел,

И две груши взял и съел.

Сколько груш осталось?(2)

4. Три пушистых кошечки

Улеглись в лукошечке.

Тут одна к ним прибежала

Сколько кошек вместе стало?(4)

- Давайте сейчас немного отдохнем.

Физкультминутка

- Мы отдохнули, А сейчас давайте мы вместе с ежиком вспомним, что мы знаем о геом. фигурах.

Воспитатель выставляет плакат с изображением геом. фигур.

Задание №4.

1. …, скажи, какая геометрическая фигура находится в правом верхнем углу? Какого она цвета?

1. Какая геом. фигура находится в левом верхнем углу? Какого она цвета?

1. Какая фигура находится в нижнем правом углу? И какого она цвета?

1. Какая фигура находится в нижнем левом углу? И какого она цвета?

1. Где находится овал? И какого он цвета?

Задание №5.

- А теперь посмотрите на свои столы, здесь составные части геом. фигур. Сложим их вместе и назовем, какие геом. фигуры у вас получатся.

…., назови какие геом. фигуры у тебя получились? И из каких фигур они состоят?

Задание №6.

- А вот и следующее задание: «У вас на столах лежат листы, на которых изображены 2 домика.

- Чем они отличаются друг от друга?

-Пожалуйста, возле высокого дома посадите низкую елку, а возле низкого дома посадите высокую елку с помощью цветных карандашей.

(Цифры).

(Они расставлены неверно).

(Кружочки).

(Дети выкладывают 3,1,4,2,5,7,6,8 кружков).

(Дети показывают числа 2,4,1,3,5,7,6,9,8).

(В правом верхнем углу находится круг красного цвета).

(Прямоугольник находится в левом верхнем углу, он голубого цвета).

(Квадрат желтого цвета находится в нижнем правом углу).

(Зеленый треугольник находится в нижнем левом углу).

(Овал находится в центре, он коричневый).

(Дети складывают геометрические фигуры).

(Ответы детей).

(Высотой, высокий и низкий).

(Дети выполняют задание).

3. Рефлексивный

- Молодцы, ребята, Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Мы научили ежика всему.

- Вам понравилось наше путешествие?

- Где мы с вами сейчас побывали?

- Что интересного вы запомнили?

- Какие задания были трудные?

- Мне тоже понравилось, как вы сегодня выполняли задания. Спасибо вам большое!

- Нам пора возвращаться. Давайте попрощаемся с ежиком и мы вернемся к себе в группу. Для этого закроем глаза и посчитаем от 10 до 1. Ну, вот мы и дома, в детском саду. Все математические приключения позади.