1. Вступительная часть. Игра-приветствие
2. Мини-лекция «Детское конструирование – что это такое?»
3. Беседа «Какую роль играет конструктивная деятельность в развитии ребенка»
4. Конструирование с родителями в подгруппах
5. Изготовление конструктора из липучек
6. Памятка «Родителям маленьких конструкторов важно помнить…»
7. Рефлексия «Я хочу, чтобы мой ребенок был….»
Статья посвящена исследованию ключевых характеристик и направлений развития познавательной активности дошкольников. Автором отмечены основные подходы к дефиниции «познавательная активность», выделены специфические черты проявления и уровней развития познавательной активности детей дошкольного возраста. Также в статье определены направления развития познавательной активности дошкольников в современных условиях становления образовательной системы.
Современные реалии диктуют новые условия для поиска эффективных форм работы с семьями воспитанников. Практическая наработка мастер-класса в онлайн формате является актуальной формой взаимодействия с семьями воспитанников в связи с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе
Автор: Кузнецова Галина Владимировна, Скрябина Елена Гурьевна, Куриленко Наталия Александровна
Дидактическое интерактивное пособие Лэпбук «Профессии» представлен в виде папки, внутри которой находятся кармашки с различными заданиями. В пособии представлена интересная и полезная информация о том, как наиболее интересно познакомить детей с различного рода профессиями взрослых (напримере профессии врача, учителя, строителя, водителя).
Пособие содержит: игры, загадки, иллюстративный материал. В нем собраны вопросы и задания, которые помогут лучше усвоить
представленный матери
Мелкая моторика - это точные и тонкие движения пальцев руки. От развития мелкой моторики напрямую зависит подготовленность руки к письму, работа речевых и мыслительных центров головного мозга. Навыки моторики помогают ребенку с нарушением зрения исследовать, сравнивать, классифицировать и тем самым позволяют ему лучше понять мир, в котором он живет. Очень важно в дошкольном возрасте как можно раньше создавать условия для накопления ребенком с нарушением зрения двигательного и практического опыта,
продолжать совершенствовать фонематическое восприятие; учить детей определять местонахождения звука в слове, познакомить детей со звуком и буквой «л», что его обозначает, учить выполнять звукобуквенный анализ слов, закреплять умение составлять предложение по схеме, а также развивать графические навыки.
Самый насущный вопрос, с которым ежедневно в своей работе сталкивается каждый воспитатель - как привлечь внимание детей и мотивировать их на предстоящую деятельность? И тут в голову, приходит масса идей! Хорошо, если приходит… А если нет? Актуально? Конечно - сто раз «да!».
А от чего зависит, захотят ли дети с педагогом одного? А может наоборот, увлекут его за собой? Как найти золотую середину? Если вы хоть раз задавали себе этот вопрос – вы точно педагог!
В преддверии Международного женского дня в нашем саду прошли весенние утренники. Малыши пели песни, танцевали, играли в игры и , в конце праздника, "испекли" для мама пирог.
Проблема патриотического воспитания детей дошкольного возраста в том, что патриотические чувства в этом возрасте ситуативные. То есть детей может взволновать только что услышанный рассказ о разнообразных народах России, но затем эти впечатления откладываются в душе, и возникшее чувство может угаснуть. Ребёнок, ставший участником данного НОД реализует свои возможности в разных видах деятельности.
В народной подвижной игре, при беседах и рассказывании сказок разных народов России активизирует
Мастер – класс рассчитан не только на инструкторов по физическому развитию, но и на воспитателей, музыкальных руководителей, родителей для совместной с ребёнком спортивно- оздоровительной работы. Использование нестандартных кубиков в самостоятельной деятельности повысит интерес детей к физическим упражнениям и обеспечит дополнительную возможность для самоорганизации.
Тематическое занятие направлено на развитие речи детей старшего дошкольного возраста.
Цели реализуются через различные виды игровой деятельности. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала.
При выборе темы занятия и материалов к нему я опиралась на основные принципы дидактики, которые лежат в основе образовательной программы ДОУ, учитывала возрастные особенности детей, а также уровень их развития.
Автор: Галкина Екатерина Анатольевна, Высочина Екатерина Владимировна
Дети средней группы (4-5 лет) отправляются в путешествие. Попадают на остров сказок, где помогают героям и выполняют различные математические задания. Материал будет интересен дошкольным педагогам.
В последнее время в современном мире материальные ценности стали преобладать над духовными, тем самым вызывая у детей искажённое представление о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности, патриотизме.
Отошли в прошлое некоторые известные и любимые народные праздники, появились новые, не всегда свойственные русскому человеку. Исчезли из нашего обихода народные игры. Можно с уверенностью говорить, что в связи с этим у подрастающего поколения наблюдается падение интереса
Приобщение к культурным ценностям, освоение нравственных норм и представлений, творческого наследия русского народа,способствовать формированию личностного отношения ребенка к соблюдению (и нарушению) моральных норм: взаимопомощи, сочувствия обиженному и несогласия с действиями обидчиков; одобрения действий того, кто поступил справедливо.
