Непосредственная образовательная деятельность
Тема: «Мы живём в Калуге»
для детей 6-7 лет. Образовательная область: Познавательно-исследовательская
Социальный мир
Развлечение в подготовительной к школе группе на тему:
«У нас в гостях веселый Светофор».
Цeль: продолжение формирования знаний о правилах дорожной безопасности.
Задачи:
-развивать у детей внимание, мышление, воображение;
-закреплять знания детей старшего возраста о правилах поведения на улицах;
-воспитывать желание помогать друг другу, воспитывать уважение к товарищу.
Конспект открытого занятия с детьми подготовительной группы с использованием инновационного оборудования "Играй развивайся". Где дети учатся ориентироваться в пространстве, сотрудничать с другими членами группы, развивают познавательные способности которые необходимы для дальнейшего обучения в школе. Современные технологии позволяют раскрыть внутренний потенциал детей, способствуют развитию социализации ребенка.
Расширение инновационных форм и методов работы с родителями (законными представителями ребёнка по формированию безопасного поведения дошкольника на дороге).
Проблема развития познавательно - исследовательской активности дошкольников – одна из активных в детской психологии, поскольку взаимодействие человека с окружающим миром возможно, благодаря, его активности и деятельности, а ещё и потому, что активность является непременной предпосылкой формирования умственных качеств личности, её самостоятельности и инициативности.
Цель методической разработки: формирование познавательно-исследовательской активности у детей старшего дошкольного возраста
Предлагаю для реализации конспект( с указанной ссылкой на видеодеятельность по данному конспекту) по формированию у детей представлений о негативном воздействии мусора на жизнь морских животных
Программное содержание:
Обучающие задачи:
-расширять знания детей по теме «Игрушки»;
-развивать речевой слух, формировать развитие элементарных математических представлений;
-учить составлять описательный рассказ об игрушке, не называя её, опираясь на схему;
-упражнять в образовании прилагательных, обозначающих признак предмета;
-активизировать и расширять словарный запас по теме;
-упражнять в употреблении множественного числа и уменьшительной формы, названий цветов;
-закрепить понимание
Программное содержание:
• Уточнить представления детей об овощах. Учить составлять описательные рассказы об овощах.
• Совершенствовать грамматический строй речи: правильно употреблять существительные в единственном и множественном числе в различных падежных формах; упражнять в образовании прилагательных от существительных, существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
• Продолжать учить отвечать полными ответами. Развивать связную речь, фонематическое восприятие, зрительное внимание,
обобщение педагогического опыта организации работы по теме «Развитие социально-коммуникативных компетентностей у дошкольников в рамках реализации ФГОС ДОУ».
Данное занятие проводится с группой детей среднего дошкольного возраста по теме «Уроки вежливости». Проводя с детьми данное занятие, мы формируем у них навыки культурного поведения и знания речевого этикета. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала, игровые ситуации и мультимедийного оборудования. Так, в процессе работы у детей формируются и расширяются представления об этикете, о соблюдении его, воспитываются положительные качества.
Тематическое занятие направлено на развитие связной речи, мышления, творческого воображения, мелкой моторики рук, на умение изображать узор в нетрадиционной технике рисования: отпечаток.
Все задачи реализуются через игровые ситуации, различные виды деятельности: приглашение в гости к мультипликационным героям Смешарикам ,дидактические упражнения, практическая деятельность.
В настоящее время в России актуализируются вопросы развития рынка дополнительного образования для детей. Государство разрабатывает меры, направленные на поддержку предпринимательства в сфере дошкольного образования. Внесенные изменения в законопроекты и принятые Правительством меры по развитию негосударственного сектора дошкольного образования должны стать дополнительным драйвером роста сегмента. Государственная поддержка малого и среднего предпринимательства, работающего в сфере дошкольного обра
1.1. Цели и задачи:
• закрепление представлений детей о правилах поведения в лесу,
съедобных и лекарственных дикорастущих растениях, их ценности для
здоровья, правилах их использования;
• формирование умений выживать в экстремальных ситуациях (оказать
доврачебную помощь, разжечь костёр);
• соблюдение правил и законов туристов;
• совершенствование движений в естественных природных условиях,
обогащение двигательного опыта детей;
• воспитание разумного и доброжелательного отношения к
окруж
