Путешествие в волшебный лес

Автор: Демиденко Виктория Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад № 54

Населенный пункт: Краснодарский край, город Армавир

Цель: Развитие сенсорных навыков у детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:

Обучающие

• Продолжать формировать умения различать цвета(красный, синий, желтый); умение выбирать заданный цвет из нескольких предложенных.
• Продолжать знакомить детей с формой, размером и толщиной.
• Учить анализировать свойства предметов, соотносить предметы по форме, цвету, размеру.

Развивающие:

• Развивать у детей мелкую моторику рук, координацию движений в пространстве.

Воспитательные:

• Воспитывать вежливость, отзывчивость, желание помогать другим.

Оборудование и материалы: игрушки ежа, зайца, лисы, медведя, звуковое сопровождение(движение поезда) , ИКТ, схема-картинка «Цветок»9 шт., 3 корзинки (красного, синего, желтого цвета), массажные мячики, Блоки Дьенеша, мольберт.

Ход :

Воспитатель:

Давайте, ребята, поздороваемся друг с другом и подарим свои улыбки, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим свое хорошее настроение!

«Приветствие»

Дети сидят на ковре в кругу.

Утром Солнышко встает, (Руки поднять вверх).

Всех на улицу зовет (Сгибать руки в локтях к груди).

Выхожу из дома я: (Показать рукой на себя).

«Здравствуй, улица моя!» (Выпрямить руки в стороны).

Отвечаю Солнцу я (Поднять руки над головой).

Отвечаю Травам я (Опустить руки на ковер).

Отвечаю Ветру я (Поднять руки над головой и покачать ими).

Здравствуй, Родина моя! (Взять друг друга за руки).

- Ребята, вы любите путешествовать?

Дети: Да.

Воспитатель:

Я вам предлагаю отправиться в путешествие, в волшебный лес.

А отправимся мы с вами на поезде.(чтение стихотворение под звуковое сопровождение

Загудел паровоз

И вагончики повез.

Чох-чох, чу-чу!

Я далеко укачу! Т. Волгина)

-Детский сад наш изменился. В волшебный лес он превратился. Ребята, вот мы и приехали в сказочный лес. Посмотрите как тут красиво.

А вот нас уже и встречают. Ребята, посмотрите, кто это?

Дети: Ежик.

Ежик: Здравствуйте, ребята. Я предлагаю вам поиграть со мной.

Ребята, давайте выполним пальчиковую гимнастику про ежика. А помогут нам массажные мячики.

«Пальчиковая гимнастика»

"Колючий еж"
Гладь мои ладошки , еж!
Ты колючий, ну и что ж?
Я хочу тебя погладить!
Я хочу с тобой поладить!
(Катаем мячик между ладошками, гладим его,
дотрагиваемся пальцами до отдельных "колючек".
Можно катать стопой по полу, заменив "ладошки"
на "ножки", делать массаж тела,
называя все соответственно)

Воспитатель:

Еж в лесочек убежал. Нам спасибо всем сказал.

Ребята, нам пора отправляться дальше. И нас уже встречает, еще один житель волшебного леса.

Ребята, посмотрите, кто это у нас тут, такая красивая, рыжая?

Дети: Лиса

Лиса: Здравствуйте, ребята, я спешу на день рождение к своей бабушке. Но цветы собрать не успела, помогите мне, пожалуйста, собрать цветы на полянке.

Воспитатель:

Ребята, поможем лисе?(ответы)

Подойдите к столу.

Дидактическая игра «Собери цветок» (с Блоками Дьенеша)

(Детям предлагается выложить блоки в соответствии со схемой) А будем мы выкладывать цветные фигуры по образцу. Только внимательно смотрите, чтобы фигуры были такого цвета и формы, как на картинке.

Воспитатель:

Ребята, а какие по форме лепестки у наших цветов? (ответы детей).

А по цветам у всех разные (красного, желтого и синего). (индивидуальные ответы).

Какие красивые цветы у нас получились. Бабушке очень понравятся (Лиса благодарит детей, прощается и уходит)

А мы с вами отправляемся дальше гулять по волшебному лесу.

Посмотрите, кто это нам попался на пути?

Дети: Зайчик.

Зайчик: Здравствуйте, ребята. Я предлагаю вам отдохнуть, и выполнить зарядку.

Физминутка

Вышел зайчик погулять

Вышел зайчик погулять.
Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.)
Вот он скачет вниз по склону,
Забегает в лес зелёный.
И несётся меж стволов,
Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.)
Зайка маленький устал.
Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте.)
Замер зайчик средь травы
А теперь замрем и мы! (Дети садятся.)

Воспитатель:

Вот мы и отдохнули.

Нужно попрощаться с зайчиком и отправляться дальше.

Дети: до свидания.

Воспитатель: Ребята вы слышите кто- то плачет?

Дети: Это же медвежонок.

Медвежонок: здравствуйте, ребята, дорогу завалило камнями, и теперь я не могу попасть домой.

Воспитатель: Ребята, как нам быть? Чем же помочь медвежонку? (ответы детей)

Д/игра «Разложи камни по корзинкам» (блоки Дьенеша)

Воспитатель: Посмотрите ребята, сколько тут камней, какие они по размеру? (большие и маленькие, толстые и тонкие) . Нам нужно камни разложить по корзинкам. Большие камни – в большую корзину, а маленькие камни – в маленькую корзину.

Воспитатель: Ребята разложите камни по корзинкам (дети выполняют).

Мы справились с заданием, разложили камни по корзинам. Помогли Медвежонку . И теперь медвежонок сможет вернуться домой.

Ребята, давайте попрощаемся с медвежонком.(медвежонок благодарит детей и уходит)

Ребята, на этом на путешествие по волшебному лесу подошло к концу, и нам пора возвращаться в детский сад. Занимаем свои места в поезде и

Волшебный лес наш изменился. В детский сад он превратился.

Вот ребята, мы с вами снова в нашей группе.

Вам понравилось наше путешествие? Чем? Какие задания выполняли? (ответы детей) Молодцы!

1. file0.docx.. 23,0 КБ

Опубликовано: 23.03.2022