Предварительная работа: презентация «Музей», атрибуты для игры, просмотр энциклопедий.

Содержание

Обратная связь на высказывания детей

-Ребята, а кто подскажет мне какой сегодня день недели?

-Вы вернулись в садик после выходных, расскажите мне, чем они вам запомнились? Что интересного вы увидели и где были?

Если дети ответят «понедельник», то:

-Конечно, вы правы!

Если не отвечают, то:

-Сегодня первый день недели, значит какой сегодня день?

Если будет много желающих рассказать о своих впечатлениях, то:

-Мы непременно обсудим все ваши новости во время прогулки.

-А я вот вчера посещала наш городской музей. Увидела много интересного! А вы знаете, что такое музей? И для чего люди их создают?

Как называются предметы, которые хранятся в музее? А как называют человека, который рассказывает нам об экспонатах, проводит экскурсию по музею? Как называют людей, которые приходят в музей, чтобы познакомится с его экспонатами?

-Да, конечно, ты прав! Как здорово, что вы много интересных фактов знаете!

-Вы удивляете меня своими познаниями!

- А как вы думаете, существуют ли правила посещения музеев?

-Кто может рассказать о правилах поведения в музее?

-Да, действительно, ты прав!

- Хороший ответ! Кто может добавить еще?

-Согласна с тобой!

-Музеи бывают разных видов. В зависимости от того, какие экспонаты в них хранятся. Как вы думаете, какие бывают виды музеев?

-Оригинальный ответ, жаль только, что не подходит. Есть еще варианты?

-Я рада, что вы это знаете!

-Благодарю за идею.

-Действительно и в этом вы оказались правы!

-Ребята, а кто знает, что за сундучок появился у нас в группе? Вам интересно будет узнать, что же в нем лежит? Давайте попробуем его открыть и раскроем все его тайны.

Открываем сундучок и достаем все необычные и интересные предметы.

-Ребята, а как вы думаете, что это за предметы?

-А почему они лежат в сундучке?

-А вы хотели бы посмотреть видео из музея?

Дети открывают сундучок и рассматривают его содержимое.

-Очень интересное мнение!

-Какие варианты еще есть?

-Вы правы! Какие вы догадливые!

Просмотр видеоролика

-Ребята, а можно нашу группу превратить в музей?

-Давайте воплотим ваши идеи в жизнь!

Содержание

Обратная связь на высказывания детей

-Предлагаю создать несколько отдельных зон с различной тематикой выставок. Какие зоны вы хотели бы увидеть?

-Как необычно! Замечательная идея!

-Вы так много предложили!

-Давайте мы объединимся в группы и каждая из них, будет оформлять свою выставку.

-Будьте внимательны, не спешите!

-Я уверена, что вы справитесь.

Содержание

Обратная связь на высказывания детей

-Выберите, какие предметы вы будете показывать на своей выставке: Они должны быть объединены одной темой. Распределите в группе обязанности. Определите, кто будет билетёром, экскурсоводом, а кто экскурсантом. Экскурсоводы должны будут рассказать интересные факты о своей выставке, историю предметов, выставленных в музее. Экскурсанты должны соблюдать правила посещения музеев.

-Согласна с тобой! Может быть. Не знаю, это точно подходит? Давай вместе подумаем.

Экскурсоводы должны будут расставить красиво предметы выставки. Билетёры должны будут подготовить билеты для входа.

-Вы закончили?

-Вы уверены что выставку можно уже открывать?

-Хороший вариант.

-Как интересно получилось!

Происходит открытие выставки

Содержание

Обратная связь на высказывания детей

Воспитатель и дети садятся на ковер:

-Предлагаю всем вместе обсудить наше занятие.

После рассказа команд:

-Вы проделали большую работу и прекрасно справились с поставленной целью!

-Какие сложности были у вас при создании музея? Как вы справились с ними?

-Замечательно! Вы очень сообразительны и находчивы!

-Ребята, у вас получилось превратить нашу группу в музей?

-Я рада, что у нас все получилось, мы отлично провели время!