Путешествие в сказочном лесу», с использованием пособия В.В. Воскобовича «Фиолетовый лес

Автор: Бакетина Татьяна Андреевна

Организация: МКДОУ Ребрихинский детский сад «Улыбка»

Населенный пункт: Алтайский край, Ребрихинский район, с. Ребриха

Цель: Развивать связанную, диалогическую речь у детей среднего возраста используя игровую технологию «Фиолетовый лес»

Программные задачи:

Обучающие задачи:

• Учить строить предложения и составлять описательные рассказы используя прилагательные и словосочетания (существительное прилагательное)
• Учить детей образовывать слова (называть детенышей) с помощью уменьшительно- ласкательных суффиксов –онок-, -енок-

Развивающие задачи:

• Развивать познавательную активность.
• Совершенствовать диалогическую речь детей.
• Активизировать внимание, память, умение анализировать, обобщать, делать выводы
• Закрепить умение распознавать и называть диких взрослых животных и их детенышей.
• Расширить и уточнить знания о временах года.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать интонационную выразительность речи.
• Воспитывать у детей любовь к природе.

 

Материал и оборудование: Пособие «Фиолетовый лес», картинки к игре «Найди детенышей», мяч, сюрприз (горшочек с медом), аудиозаписи: «Вьюга», «Пчелка», «Летом в лесу»

Ход занятия

Воспитатель: Доброе утро, ребята! Давайте пожелаем всем доброго утра. И пусть это пожелание будет тёплым и радостным.

Придумано кем – то просто и мудро.

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро – нам птица поёт (вить – вить),

Доброе утро – скажет нам кот (мяу – мяу),

Доброе утро жужжит нам пчела (ж – ж – ж),

Доброе утро – лягушка сказала (ква – ква),

Доброе утро – нам мышь пропищала (пи – пи),

Даже ползучий пятнистый питон:

«Доброе утро!» – вымолвил он (ш – ш – ш),

Доброе утро – шумят тополя (ля – ля – ля),

Доброе утро родная Земля!

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? (Сейчас идет самое холодное время года - зима).

Ребята расскажите зима, какое время года?

Игра «Расскажи о зиме» (Дети передают друг другу мяч и подбирают прилагательные: холодная, снежная, морозная, серебристая, белая, пушистая, вьюжная)

Воспитатель: Ребята, а чего хочется в зимнюю холодную погоду? (жаркого солнышка, ярких цветочков, теплого дождика зеленой травки, вкусных ягод: лета)

Воспитатель: Но до лета еще очень далеко. Как бы было замечательно сейчас оказаться там , где всегда тепло, светло и радостно. Куда же мы можем с вами отправится? (Мы можем отправиться в путешествие в сказочный Фиолетовый лес)

• Но как, мы сможем попасть в сказочный лес? (Надо произнести волшебные слова, которые помогут нам, отправится в сказочное путешествие)

Ножкой топнем, в ладошки хлопнем.

Вокруг себя повернемся.

Дружно за руки возьмемся.

Глаза закроем, скажем: «Ах!» И окажемся в гостях.

(Звучит музыка «Пчелка» и появляется пчёлка Жужа)

Пчёлка Жужа (воспитанница очень грустно):

Жу – жу, жу- жу

Я тихонечко жу-жжу!

Здравствуйте, ребята!

Все: Здравствуй, пчёлка ЖУЖА!

Воспитатель: Жужа, ты почему такая грустная?

Пчелка Жужа: Как мне не грустить, мой сказочный лес вдруг исчез. Пропало все: деревья, растения, животные, птицы, мои любимые цветочки и сладкое угощение, которое я приготовила для вас.

Воспитатель: И правда, ребята посмотрите как пусто, очень тихо и грустно. Ребята что же нам делать , как сможем помочь Жуже?(Надо вернуть лес и всех сказочных жителей )

(дети создают картину леса из деревьев, озера, цветов, насекомых, птиц, рассказывают об этом)

Воспитатель: Лес мы вернули, но послушайте как тихо, лес молчит. Посмотрите, кого еще не хватает в нашем лесу? (В лесу не хватает животных)

Воспитатель: А зачем лесу животные? (дети рассказывают взаимосвязь между животным и растительным миром)

Воспитатель: Давайте, поможем животным и их детенышам вернутся в свой лес.

Игра «Найди и назови детенышей»

(Дети соединяют картинки, называют взрослого животного и детёныша, размещают в фиолетовом лесу)

(звучит аудиозапись звуков летнего леса)

Пчелка: Посмотрите, а вот и угощение нашлось. Ребята, вы очень помогли мне и моему лесу. Как сразу стало весело, радостно! Спасибо! Сладкое, ароматное угощение для вас! (пчелка Жужа угощает детей)

Воспитатель: Спасибо Жужа, за угощения и нам пора возвращаться в детский сад.

Ножкой топнем, в ладошки хлопнем. Вокруг себя повернемся.

Дружно за руки возьмемся. Глаза закроем, скажем: «Ах!»

Вот вернулись в детский сад.

Воспитатель: Ребята, мне хочется знать какое у вас настроение, выберите себе смайлик с тем настроением какое оно у вас сейчас.(дети и воспитатель выбирают смайлик и комментируют свой выбор)

Ссылка на просмотр занятия: https://youtu.be/C5oOQD0ijWU

 

 

 

 

1. file0.docx.. 20,2 КБ

Опубликовано: 23.03.2022