Расширить знания детей о транспорте, уточнить понятия о различных видах транспорта: «наземный», «водный», «воздушный», а также названиях некоторых профессий в данной сфере;
Автор: Кисиленко Елена Анатольевна, Горбань Людмила Александровна
Цель: расширять знания детей о диких животных (зайчик, белочка, медведь) и птицах (ворона, воробьи); продолжать формировать у детей представления об особенностях поведения их зимой. Закреплять знания детей уметь узнавать животных и птиц по характерным внешним признакам; закреплять умение детей различать и соотносить основные цвета; красный, желтый, синий, зеленый; понятие «один, много, большой маленький»; развивать речь, мышление, мелкую моторику рук, глазомер; активизировать словарь детей назван
Социально-личностное становление подрастающего поколения, подготовка его к самостоятельной жизни есть важнейшая составляющая развития общества, государства. В этих условиях образовательное учреждение было и остается основным социальным институтом, обеспечивающим воспитательный процесс, стремящееся реализовать все имеющиеся возможности для достижения основной цели современного воспитания – развития физически, нравственно здоровой личности, ее гражданского потенциала.
В современном мире у детей появляется большой интерес к культурным ценностям своего народа, традициям, праздникам. Усвоение и принятие детьми этих ценностей возможно тогда, когда сохраняется их целостность и взаимосвязь. Трудно переоценить ту роль, которую играет устный фольклор в процессе становления личности ребенка. Заучивание стихотворных текстов и потешек с участием рук и пальцев приводит к тому, что ребенок лучше запоминает, развивается воображение и активизируется мыслительная деятельность
Цель мероприятия — продемонстрировать родителям важность театрального искусства в развитии ребенка, раскрыть потенциал творческой самореализации дошкольников и создать условия для эмоционального взаимодействия родителей и детей. Одним из ярких моментов становится интерактивная игра, в которой дети угадывают персонажей сказки по характерным звукам, издаваемым животными. Саму постановку сказки «Рукавичка» озвучивают родители, применяя разные музыкальные инструменты. Дети исполняют роли.
Цель: Вызвать восхищение и удовольствие у детей, радость от предстоящих событий.
Задачи:
- Воспитывать любовь к своей семье, доброжелательное отношение к маме и бабушке;
- Закрепить понятие о празднике 8 марта;
- Продолжать раскрывать таланты и способности детей;
- Формировать эмоциональные связи детей друг с другом и с взрослыми.
Цель: Вызвать у детей радостные эмоции и обогатить новыми яркими впечатлениями.
Задачи:
Сформировать у детей умение эмоционально исполнять песни и танцы.
Развивать музыкальный слух, пластику, эмоциональную отзывчивость на музыку.
Воспитывать доброжелательное отношение к маме и бабушке, умение преодолевать страх перед аудиторией.
Автор: Ловчагина Елена Юрьевна, Лахмакова Юлия Алексеевна
Методические рекомендации содержат необходимую информацию и материалы для реализации проекта в дошкольных/ школьных образовательных организациях. Рекомендованы педагогам дошкольного и младшего школьного возраста.
Данная методическая разработка создана для проведения занятия по ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Ведущая идея занятия - знакомство детей с миром профессий через игровые, сказочные и песочные формы работы, обеспечивающие эмоциональную вовлечённость, развитие воображения и формирование уважительного отношения к труду.
Сказкотерапия позволяет мягко погружать ребёнка в контекст деятельности человека, а песочная терапия помогает ему действо
Данное занятие проводится с детьми младшего дошкольного возраста в игровой форме. Они получают положительный эмоциональный опыт от творческой деятельности, проявляют доброжелательность и желание помочь персонажу (ёжику), осваивают базовые приёмы лепки, создают образ гриба из двух элементов(шляпки и ножки).
Мною представлена работа по интегрированному занятию в подготовительной группе "Исток Волги". В занятие включено :познавательная часть и художественно-эстетическая часть (рисование).
Возрастная группа: старший дошкольный возраст (5–7 лет). Цель: автоматизация звука [р] в слогах, словах и предложениях с применением световых технологий.
Конспект занятия по литературному чтению поможет провести занятие по стихотворению В. Орлова «Что нельзя купить?». Материал содержит вопросы для анализа текста, задания на понимание эмоциональной окраски и смысла произведения. Практические упражнения
