Игры с фонариком в логопедической работе
Автор: Самарина Ольга Александровна
С каждым годом увеличивается количество детей с нарушениями речи, речь детей ограничена, характеризуется бедностью словаря, низким уровнем сформированности связной речи, нарушением лексико-грамматических категорий. Чтобы облегчить процесс усвоения детьми знаний, приходится искать дополнительные средства. Одним из эффективных и интересных игровых приёмов является использование электрического фонарика на занятиях по развитию речи.
Опубликовано: 13.04.2022
Семья как фактор воспитания
Автор: Степанян Анна Рудиковна
Семья и детский сад – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие. В детском саду ребенок получает образование, приобретает умение взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, организовывать собственную деятельность. Однако, гармоничное развитие дошкольника без активного участия его родителей в образовательной деятельности вряд ли возможно.
Опубликовано: 13.04.2022
Все профессии нужны, все профессии важны
Автор: Казаченко Анастасия Сергеевна, Гоматина Людмила Александровна
Выбор профессии – ответственное дело, и от того, насколько правильно он сделан, зависит жизнь человека в целом. Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире. Поэтому важно уже с младшего дошкольного возраста обращать внимание детей на то, что делают взрослые: родители, воспитатели, сотрудники детского сада и т. д. Знакомство дошкольников с разными профессиями взрослых людей закладывает основу выбора из многочисленно
Опубликовано: 13.04.2022
Современный урок «В тесном сотрудничестве с семьей»
Автор: Мальцева Галина Рудольфовна
Опыт работы раскрывает сущность взаимодействия педагогов и родителей в тесном сотрудничестве между семьей и дошкольном учреждении. Только совместными усилиями, только опираясь на семью, можно достигнуть главной цели – воспитать настоящего человека. Немаловажную роль в семейном воспитании играет также влияние на ценностные ориентации, мировоззрение ребенка в целом, его поведение в разных сферах общественной жизни.
Опубликовано: 13.04.2022
Образовательный проект «Необычное в обычном» (Игра в друдлы, как средство развития творческих способностей детей 5-6 лет)
Автор: Бурмакина Маргарита Александровна
В проекте представлен системный подход по развитию творческих способностей старших дошкольников с применением технологии «Друдлы». В результате реализации проекта воспитанники старшей группы дорисовывают, развивают детские мысли, анализируют, сравнивают и обобщают. Рисование способствует овладению связной речью, обогащению словарного запаса и развитию сенсорики. Данная образовательная практика может вызвать интерес педагогическим работникам ДОУ, родителям и детьми.
Опубликовано: 13.04.2022
Интерактивный плакат «1 апреля — международный день птиц», «12 апреля — день космонавтики»
Автор: Семенова Сирена Азатовна
Совместная деятельность семьи и детского сада в воспитании и развитии дошкольников даёт хорошие результаты и способствует позитивной социализации детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 13.04.2022
Формирование основных компонентов готовности детей старшего дошкольного возраста к развивающему школьному обучению посредствам детско-родительского клуба «ступеньки к школе»
Автор: Кулеша Елена Михайловна
Клубная деятельность направленная на повышение педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания, развития их детей. Привлечение их к сотрудничеству с коллективом дошкольного учреждения в плане единых подходов в преемственности и согласованности подготовки дошкольников к школе.
Опубликовано: 13.04.2022
Педагогический проект «Театральная деятельность в группе раннего возраста»
Автор: Люкшина Юлия Ивановна
В работе представлен опыт реализации проекта по театрализации в группе раннего возраста
Опубликовано: 13.04.2022
Мастер-класс для педагогов «Синквейн как средство активизации работы по развитию речи детей дошкольного возраста»
Автор: Суюкова Юлия Андреевна
Данный мастер-класс может быть интересен воспитателям и педагогам – специалистам в работе по речевому и интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 13.04.2022
Взаимодействие семьи и ДОО
Автор: Примак Елена Николаевна
Семейное воспитание всегда играло определяющую роль в становлении личности маленького ребёнка. В то же время на развитие ребёнка оказывает влияние та среда, в которой он находится, а именно дошкольное образовательное учреждение. В детском саду вся жизнь ребёнка подчинена целой системе правил и требований: правилам организации и жизнедеятельности, поведения в коллективе сверстников и т.д. Так же, как и каждая семья, дошкольное учреждение имеет сложившуюся систему ценностей и традиций. Иногда они н
Опубликовано: 12.04.2022
Воспитание культуры речи у дошкольников средствами народной педагогики
Автор: Магеррамова Айнур Ширин кызы
Цель презентации заключается в создании системы работы по воспитанию дошкольников средствами народной педагогики. В работе решаются следующие задачи: способствовать формированию у старших дошкольников системы знаний о русской народной культуре, искусстве, традициях; воспитывать устойчивый познавательный интерес и уважение к труду; создать условия для самостоятельного отражения дошкольниками полученных знаний и умений.
Опубликовано: 12.04.2022
Педагогическая находка: «Использование игровых методов в элементарном музицировании дошкольников»
Автор: Агафонова Наталья Владимировна
Педагогическая деятельность музыкального руководителя требует обращения к новым формам, которые бы позволили воспитывать и развивать дошкольников так, чтобы они об этом даже не догадывались
Опубликовано: 12.04.2022
Семейная студия как коммуникативно- ориентированная модель образовательного пространства
Автор: Новикова Маргарита Владимировна, Порываева Елена Викторовна, Огородникова Ирина Егоровна
Данный педагогический опыт опирается на учение о деятельностном подходе и теории о «зоне ближайшего развития» (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн), за основу взята социоигровая технология (Е.Е. Шулешко, В.М. Букатов, А.П. Ершова) и коммуникативно-ориентированная модель образовательной среды (В.В. Рубцов, В.И. Слободчиков). В современной педагогике к числу актуальных проблем относится социально-личностное развитие ребёнка. Это связано с особенностями социального, семейного окружения, дефицитом рече
Опубликовано: 12.04.2022
Из опыта работы «Современные формы работы с родителями в ДОУ»
Автор: Лунина Олеся Викторовна
Из опыта работы «Современные формы работы с родителями в ДОУ»
Опубликовано: 12.04.2022
Интерактивные технологии познавательного развития детей дошкольного возраста
Автор: Давлетшина Татьяна Ивановна
В работе представлен опыт применения интерактивных технологий в детском саду.
Опубликовано: 12.04.2022
Экспериментально-исследовательская деятельность старших дошкольников
Автор: Сергиенко Ирина Валериевна
Экспериментирование вызывает огромный интерес у детей. Действуя практически с объектом исследования, ребенок, обнаруживает все новые и новые свойства предметов, их сходства и различия, связи и отношения. В статье описывается опыт работы по исследовательской деятельности старших дошкольников, вовлечение родителей в процесс экспериментирования.
Опубликовано: 12.04.2022
Модель «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ⇄ ВЗАИМОПОНИМАНИЕ» как инструмент для обеспечения развития отношений между ДОУ и семьей
Автор: Шейкина Галина Авенировна, Колос Светлана Анатольевна
В данной работе отражен опыт педагогической деятельности по взаимодействию с родителями (законными представителями) в группе ДОУ. Представлен и освещен авторский подход - Модель "Взаимодействие⇄ Взаимопонимание" - инструмент для обеспечения развития отношений между ДОУ и семьей. Материал носит рекомендательный характер для педагогов ДОУ.
Опубликовано: 12.04.2022
Музей в чемодане: «История новогодней игрушки»
Автор: Иваськив Екатерина Александровна
В работе представлен опыт создания и практического использования мини-музея в средней группе
Опубликовано: 12.04.2022
Педагогический проект по физкультурно- оздоровительной работе «Малыши-крепыши»
Автор: Канциренко Галина Ивановна
Тип проекта: познавательно-игровой. Форма организации: беседы, игры, проведение досуга с родителями. Состав проекта: воспитатели, воспитанники 1 младшей группы, родители. Предполагаемый результат проекта: • расширение знаний о здоровом образе жизни • формирование у детей интереса и уважения к своему здоровью • умение детей играть в подвижные игры Следствие проекта: продолжать знакомить с подвижными и пальчиковыми играми. Актуальность выбранной темы: воспитание культурно-гигиенических навы
Опубликовано: 12.04.2022
Методическое пособие книга из ткани и фетра
Автор: Гончарова Наталья Александровна
мягкая книга из ткани и фетра, для детей дошкольного возраста .Книга состоит из восьми страниц на каждой из которых находится развивающая игра.
Опубликовано: 12.04.2022
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера