И данные наук сопоставлять,

И личный опыт применять.

Ведь культура разумного мышления -

Это философии изучение.

И это не многознание,

А человека желание.

 

 

Воспитатель высшей категории:

Постульгина Наталья Владимировна

 

 

Эссе «Моя педагогическая философия»

 

Творение человека – высшее напряжение всех духовных сил.

Это и жизненная мудрость, и мастерство, и искусство.

Василий Александрович Сухомлинский

 

В жизни у многих людей есть свой девиз. Мой девиз: любить, творить, дарить тепло, идти вперёд и развиваться! Иногда говорят, что умение творить – удел немногих и творческая личность является подарком богов, с чем я соглашусь, но перед воспитателем стоит задача не воспитать гениев, а формировать личность, умеющую самостоятельно, нестандартно мыслить и действовать, умеющую постичь любовь к мудрости. А к мудрости любовь, скажу вам я, – это философия. В этом и состоит моя педагогическая философия, которую хочу выразить стихотворением собственного сочинения.

Философом не просто стать:

И данные наук сопоставлять,

И личный опыт применять.

Ведь культура разумного мышления -

Это философии изучение.

И это не многознание,

А человека желание.

Культура разумного мышления не может быть навязана ребёнку помимо его воли и желания. Ребёнок сам должен уметь свободно оперировать понятиями, выдвигать, обосновывать и подвергать критике те или иные суждения, выделять существенное и второстепенное. Но это возможно, если для этого созданы все условия, способствующие развитию творческого потенциала ребенка, посредством театрализованной деятельности.

Современные условия предусматривают развитие творческой и креативной личности. Для полноценного развития и творческого становления личности необходимо создание условий для самоопределения и социализации. Только такая личность может быть успешной в современном социуме.

 

Самым эффективным средством социализации дошкольника является театрализованная деятельность. Театрализованная деятельность в детском саду – это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребёнка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа, у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, умение видеть необычные моменты в обыденной жизни.

Театрализованная деятельность в театральной студии организационно пронизывает все режимные моменты: включается в образовательную деятельность, в совместную деятельность детей и взрослых в свободное время. Итогом являются: инсценировки, драматизации, спектакли, концерты, которые входят в содержание праздников и развлечений.

Участвуя в театрализованной деятельности, дети испытывают радость и восторг. Что может быть лучше, чем дарить детям тепло и радость! Своё эссе хочу завершить стихами собственного сочинения.

На свете много есть профессий,

Но я люблю всего одну.

Лишь ту, которой каждый день я детям

Частичку сердца отдаю!

Воспитатель – это скажем

Состояние души,

Которое всегда подскажет

Подход к ребятам как найти.

И в детский сад, любимый нами,

Ребята с радостью бегут.

Где с музыкой всегда встречают

И танцуют, и поют.

Здесь мы лепим и читаем.

В игры разные играем.

Создаём кружки, проекты,

Развивая интеллекты.

Вот, к примеру, «Мукасолька»

• речь ребёнка.

Чтоб здоровый рос малыш,

 

 

• кружок «Крепыш».

Профилактику проводим.

В фито – бар с детьми мы ходим.

Кислородный пьём коктейль –

Весёлый рацион детей.

Лучше лакомства ведь нет,

Чтоб повысить иммунитет.

Артистизм в нашем саду

В детях развиваем,

Когда в театральную студию

Мы с вами попадаем.

Здесь проводим мы спектакли,

Дни рождения детей,

Цирковые представления,

Развлечения для друзей.

Каждому ребёнку рад

Наш любимый детский сад.

Лучше сада не найдёшь,

Хоть весь свет и обойдёшь!