Автор: Савченко Ирина Александровна, Кошелева Наталья Игоревна
Целью данной методической разработки является помощь семье, имеющей ребёнка с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи III-II уровня речевого развития), обобщение и систематизация опыта совместной деятельности учителя-логопеда и инструктора по физическому развитию по коррекции речевых нарушений детей дошкольного возраста в группах компенсирующей и общеразвивающей направленности
В своей работе по ранней профориентации я использую разные формы, методы работы и современные педагогические технологии.
В основном ознакомление детей с трудом взрослых строится на игровой деятельности.
Самой эффективной формой работы в данном направлении является проектная деятельность.
Данный метод помогает ребёнку свободно и естественно погрузится в реальную действительность, для изучения профессии, проявления собственного «Я», творческой активности, самостоятельности и самореализации.
Целью данной методической разработки является создание условий для формирования элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения; воспитания осознанного отношения к необходимости выполнения этих правил.
Дидактическое пособие предназначено для индивидуальной и групповой работы с детьми 4-8 лет.
Содержание методической разработки в себя следующие познавательные блоки с дидактическим материалом, направленные на формирование системы знаний, умений и навыков детей по правила
В последнее время всё чаще поднимается вопрос о сохранении и укреплении здоровья детей в дошкольном образовательном учреждении. Для здоровьесбережения воспитанников я использую различный спортивный инвентарь и дидактические пособия, одним из которых является многофункциональное пособие «Солнышко».Пособие «Солнышко» предназначено для детей любого дошкольного возраста, способствует развитию двигательных навыков, физических качеств, познавательных интересов, социально-коммуникативных навыков. Примен
В работе представлена серия мероприятий тематической направленности "Что мы знаем о мусоре?" для воспитанников в опытническо-экспериментальной деятельности и их родителей в качестве совместной семейной деятельности дома. С целью формирования представления о масштабности вопроса по решению проблем со сбором, удалением, хранением и использованием различных отходов.
Автор: Семухина Юлия Александровна, Загумённая Елена Николаевна
С 2 до 3 лет словарный запас малыша постепенно увеличивается, он более активно общается со сверстниками и взрослыми, начинает лучше ориентироваться в окружающем мире. Поэтому в данном возрасте особенно важно развивать речь ребёнка. Данный материал поможет воспитателям подобрать и спланировать детскую деятельность на протяжении всего дня.
Автор: Солдатова Александра Сергеевна, Борисова Светлана Евгеньевна
Дошкольный период является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Детская пожарная безопасность-это целый ряд образовательных, воспитательных и профилактических мероприятий. В детском саду должны проходить мероприятия, творческие конкурсы, выставки. В дошкольном образовательном учреждении должна предполагать первичное формирование у воспитанников представление о пожаре, об опасности огня о порядке действия во время пожара.
Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина.Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и семьи могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию.
В разработке даны методические рекомендации по патриотическому воспитанию дошкольников, представлена программа по нравственно-патриотическому воспитанию на учебный год,конспекты занятий по патри
Автор: Гурская Светлана Николаевна, Ченцова Надежда Константиновна
Дистанционный патриотический проект к 75-летию Великой Победы, включающий в себя 4 социальные акции: песня "Три танкиста", акции "Свеча памяти", "Подарок ветерану", "Бессмертный полк".
Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма – актуальная проблема в условиях современной России. С самого раннего детства ребёнок становится участником дорожного движения: он или пешеход, который вместе с родителями идёт по улице, или пассажир, который едет в маршрутном транспорте, автомобиле с родителями. Дорога, улица манит ребёнка своей неизведанностью, многообразием впечатлений, необычностью ситуаций. Как много интересного и в тоже время опасного таится за стенами родного дома д
Цель: повышение компетентности родителей по вопросу экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
- познакомить родителей с необходимостью экономического воспитания, его возможностями;
- познакомить родителей с особенностями знакомства детей с финансовой грамотностью;
- содействовать повышению уровня мотивации к получению знаний в области финансовой грамотности детей через игровые средства обучения;
- расширить кругозор родителей посредством игр экономической направ
«Здоровый ребёнок – успешный ребёнок». Этот лозунг нашел свое отражение во многих образовательных документах, в том числе и в Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования. По ФГОС одним из приоритетных направлений деятельности детского сада является проведение физкультурно-оздоровительной работы, в том числе и путем использования здоровье сберегающих технологий в ДОУ.
В настоящее время большое распространение получили интерактивные доски, которые значительно сокращают время на подготовку к занятию. Объяснение материала с использованием интерактивной доски позволяет сделать выступление педагога красочнее, информативнее и увлекательнее. Действия педагога на доске завораживают детей, и даже дошкольники, внимание которых кратковременно, не отвлекаются на таких занятиях. Интерактивная доска позволяет ускорить темп занятия и вовлечь в него всех детей группы, помогае
Особенность разновозрастной группы в том, что ежегодно идет сменяемость детского коллектива на 20-40%. А это значит, что ежегодно в группу приходят новые воспитанники.
Сравнивая работу в группе, где дети примерно одного возраста и работу в разновозрастной группе, я пришла к выводу, что в разновозрастной группе легче проходит адаптация к детскому саду.
Например, робкий ребёнок старшего возраста, общаясь с малышами, может развить в себе лидерские качества, его собственный авторитет поднимается
2022 год объявлен годом народного искусства и нематериального культурного наследия народов России. Нам важно помнить о нашем наследии, ведь Россия – огромная многонациональная страна, каждый из народов которой богат своими искусством, традициями и обычаями. Народные промыслы многих регионов известны по всей стране и за её пределами, а многие являются негласными символами России.
Одним из ярких символов России является Матрёшка. У многих из нас среди первых игрушек была всеми любимая расписная д