Воспитатель: - Предлагаю детям войти в зал, осмотреть его, поздороваться с гостями. Загадываю загадку: «Это кто в лесу живет — неуклюжий, косолапый.
Летом ест малину, мед, а зимой сосет он лапу?» (В.Степанов)
- Конечно, вы угадали — это медведь!
- А хотите вместе со мной превратиться в маленьких, веселых медвежат? Для этого говорим наши волшебные слова: «Раз, два, три, повернись — Медвежатами становись!».
- Вот сколько медвежат! (одеваю детям атрибуты «медвежат»).
- А сейчас в путь!
Методическая разработка интегрированных занятий «Путешествие к морю» разработана для формирования у детей дошкольного возраста более полного представления об окружающей действительности. Работа воспитателя должна быть направлена на формирование у детей познавательной активности и исследовательских навыков. Современная система образования отходит от обучения детей путём прямой передачи знаний, но развивает в них стремление к самостоятельному поиску новой информации разнообразными методами. Исполь
Данный конспект может быть использован в качестве основы для проведения НОД для детей второй младшей группы по формированию начальных представлений об органах чувств: зрение, слух, осязание, вкус, обоняние, о их функциях и значении в познании мира.
Данное занятие проводилось совместно с детьми младшей и подготовительной группы в рамках самообразования педагога дети-волонтеры. Старшие дети передавать опыт младшим по оформлению праздничной открытки, что воспитывает у дошкольников трудолюбие заботу, внимание и желание помогать младшим детям, прийти на помощь при необходимости.
Конспект НОД "Международный день Эскимо" в старшей группе.
Цель: развитие познавательного интереса и расширение кругозора детей посредством узнавания и поиска новой информации о мороженом; обучение изготовлению мороженого на основе базовых форм лепки из соленого теста.
Создание социальной ситуации развития познавательных процессов у старших дошкольников через экспериментальную деятельность. Способствовать развитию познавательных интересов Способствовать развитию умственных способностей, логического мышления, воображения.
Данное занятие направлено на формирование знаний у детей дошкольного возраста о разнообразии тканей и ниток через экспериментальную деятельность и в совместной игровой деятельности.
Арт-терапия- это лечение прикладным художественным творчеством. Она является средством, способным помочь детям увидеть, услышать, почувствовать все многообразие окружающей среды, помочь им познать свое «Я», войти в мир взрослых, полноценно существовать и взаимодействовать в нем.
Тематическое занятие направлено на развитие связной речи, мышления, творческого воображения, мелкой моторики рук, на умение изображать белку( «помочь сменить шубку к зиме» с помощью красок и кисти) в нетрадиционной технике рисования :тычки.
Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды деятельности: беседа, ответы на вопросы, дидактические упражнения, пересказ с использованием мнемотехники, выставка творческих работ
Данное занятие интегрированное и проводится с группой старшего дошкольного возраста по ФЭМП по теме «Сказка «Репка на иной лад». Учебный материал, излагаемый педагогом, должен быть понятен ребенку, соответствовать его возрасту, уровню подготовки и развития. Новое содержание должно быть увязано с имеющимися у детей знаниями, с их личным опытом. Занятие по ФЭМП в игровой форме закрепляет навыки счета и знание цифр в пределах 10, ориентировку на плоскости, навыки сравнения; способствует развитию мат
Конспект итогового занятия по обучению грамоте разработан для подготовительной группы №1. Данный материал будет полезен логопедам, воспитателям для работы с детьми подготовительного возраста по развитию речи. В занятии используются разнообразные формы работы и приемы: игровые ситуации, дидактические игры и упражнения, практическая деятельность, проблемные вопросы — вследствие чего осуществляется интеграция образовательных областей (речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникатив
Автор: Лашманова Ирина Юрьевна, Маринина Марина Сергеевна
Развитие творческих способностей детей младшего возраста средствами театрализованной деятельности. Воспитание положительных нравственных идеалов, стремление быть отзывчивым, правильно оценивать действия персонажей
Развивать устойчивый интерес к театрально- игровой деятельности
Добиваться свободного проявления эмоций детей в жестах, мимике, движениях, пении, слове. Расширять представления детей об окружающей действительности.
Побуждать детей импровизировать на тему знакомых сказок
Разв
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по теме «Тамбов – мой край родной». Оно направлено на патриотическое развитие детей дошкольного возраста:
