Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителя-ми/ социальными

партнера-ми

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро:

здоровье

коммуникация

познание

труд

Утренняя гимнастика без предметов.

Беседа: «Комнатные растения».

Д\и «Разрезные картинки».

Индивидуальная работа по конструированию стол, стул ( КОСТЯ).

Ситуативный разговор о прочитанной книге: «Мамин праздник». Я. Аким

Труд: мойка игрушечных зверей.

Внесение в книжный уголок книжек на тему 8 марта.

Поздравляем милых мам с праздником.

НОД

Прогулка:

.

физическая культура

труд

познание

коммуникация

Наблюдение за деревьями.

П\И «Обезьянки-шалунишки».

Индивидуальная работа по физо: прыжки на двух ногах (ДАША ).

Ситуативный разговор о стихотворении «Ежик». Б. Заходер.

Труд: соберем игрушки.

Выносной материал: лопатки, ведра, машины.

Возвр.

с пр-ки

Чтение худ. литературы

Игра-экспериментирование: «С веточкой вербы».

.

.

Вечер:

Здоровье

Коммуникация

Труд

Познание

Оздоровительная гимнастика после сна.

С\Р игра: «В гости к зверятам».

Д\И «Чего не стало».

Индивидуальная работа по Развитию речи повторение стихотворения «Воробей» по схеме (ДАША).

Ситуативный разговор о празднике 8 марта.

Труд: поливка цветов в группе.

Лейки с водой.