Конспект НОД по математике в подготовительной группе «Сказка «Репка на иной лад»

Автор: Жамбеева Зарема Заурбиевна

Организация: МКОУ СОШ №2 дошкольный блок «Сказка»

Населенный пункт: Кабардино-Балкарская Республика, г.п Нарткала

Конспект НОД по математике в подготовительной группе « Сказка «Репка на иной лад».

Цель : Формирование начальных математических знаний.

Обучающие задачи:

-Продолжать учить составлять простые арифметические задачи .

-Закреплять знания детей о геометрических фигурах.

-Закреплять знания о последовательности дней недели, времен года, месяцев года.

-Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

-Закрепить умение сравнить числа и расставлять нужный знак «больше», «меньше», «равно».

Развивающие задачи:

-Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

- Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

-Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

-Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Ход занятия:

В.: -Ребята, давайте поприветствуем друг друга..У нас сегодня необычное занятие, а необычное оно потому, что у нас присутствуют гости. Давайте поприветствуем наших гостей , а затем друг друга. (воспитатель и дети встают в круг)

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Спасибо, ребята, я надеюсь, что у вас отличное настроение. А теперь давайте сядем на стульчики .

Сегодня я хочу вам рассказать сказку, но не простую сказку, а с математическими заданиями. Итак, сказка «Репка на иной лад»

В: - Посадил Дед Репку(воспитатель показывает изображение репки, затем прикрепляет к магнитной доске).. Посмотрите, выросла репка большая, но непростая, а математическая . Пришел Дед тянуть Репку ( воспитатель прикрепляет изображение дедушки на доску), а она молвит человеческим голосом : «Сначала, Дед, ответь на вопросы, затем станешь тянуть»! Удивился Дед, столько лет он собирал урожаи , но ни разу не видел, чтобы Репка человеческим голосом разговаривала .Ребята, дедушка может не справиться. Давайте поможем. Итак, вопросы от Репки:

-Сколько дней в неделе? (семь)

-Сколько месяцев в году? Как называется первый месяц?( 12) (январь)

- Сколько углов у квадрата? (четыре)

-Сколько лап у двух гусей? (четыре)

- Сколько ушей у трех мышей?(шесть)

- Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…? ( короче линейки)

В. : Молодцы, вы все отвечали правильно. Справились с заданием и помогли дедушке.

Стал Дед тянуть Репку, но не может справиться, позвал Дед Бабку( воспитатель прикрепляет изображение бабушки на магнитную доску)…А Репка ,как вы помните математическая, приготовила задание и для Бабки: предлагает сравнить числа и поставить знаки «больше», « меньше», « равно».

В: Ребята, у вас на столах есть карточки, нужно поставить знаки «больше», «меньше», «равно». Вы выполняете самостоятельно, а Амир и Элина решат числовые выражения у доски. Потом мы сравним их. Приступаем к заданию. 5…6 10...9 7...4 6…6 2…8 10…3 ( работа за столом)

В.: (Проверяем и сравниваем) Молодцы, ребята! Справились с заданием!

• Давайте продолжим нашу сказку. Тянут Дед с Бабкой Репку, не могут вытянуть .Позвали внучку, а наша Репка внучке задание предлагает выполнить. Давайте вместе с внучкой на пишем графический диктант. У вас на столах листочки в клеточку. Поставьте карандаш на красную точку. От красной точки 2 клетки вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 4 клетки вниз, 3 клетки вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 6 клеток вниз, 2 клетки влево,1 клетка вверх, 2 клетки влево, 1 клетка вниз, 2 клетки влево,5 клеток вверх, 2 клетки влево, 2 клетки вверх.

В.: Что у вас получилось?

Дети: Собака.

В. : Как звали собаку из этой сказки?

Д: Жучка.

В.: Услышала Жучка , что ее позвали и прибежала ( воспитатель прикрепляет изображение собаки на магнитную доску). Ребята, вы все знаете, что собака - друг человека и потому добрая Жучка предлагает нам немного отдохнуть.

Физминутка « Ты давай- ка не ленись!»

Руки вверх и руки вниз.

Ты давай-ка не ленись!

Взмахи делай четче, резче,

Тренируй получше плечи.

Корпус вправо, корпус влево –

Надо спину нам размять.

Повороты будем делать

И руками помогать.

На одной ноге стою,

А другую подогну,

А теперь попеременно

Буду поднимать колени.

Отдохнули, посвежели

И на место снова сели.

В.: Молодцы, ребята, отдохнули. А теперь давайте вернемся к нашим героям сказки. Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за Репку , тянут – потянут - не могут вытянуть. Позвали они кошку Мурку.( воспитатель прикрепляет изображение кошки на доску). А Репка говорит Мурке: «Сначала реши задачу!» Ребята, поможем Мурке задачу решить?

« На ветке сидят 4 воробья. К ним прилетели еще 3 воробья. Сколько стало воробьев ?»

В.: Ребята, решите задачу используя счетные палочки двух цветов.( Выкладывают самостоятельно)

В.: Сколько мы выложим палочек в начале? Почему? (ответы детей)

А потом сколько? Больше или меньше стало воробьев на ветке? ( ответы детей)Молодцы , ребята, вы справились с задачей , а теперь с помощью цифр Эмир запиши на доске эту задачу

Э.: 4 + 3 = 7.Ответ : на ветке сидели 7 воробьев.

В.: Мы помогли Мурке с задачей. Продолжаем сказку. Стали они тянуть Репку. Мурка за Жучку, Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за Репку. Тянут – потянут, не могут ее вытянуть . Позвали они Мышку.( воспитатель прикрепляет изображение мышки на доску).Стали они вместе тянуть Репку. Давайте тоже им поможем( дети изображают действия словно тянут репу) Тянем -потянем , вытянули Репку! Вот и сказке конец, а кто справился с заданиями – молодец!

В.:Ребята, вы молодцы, помогли нашим сказочным героям. Наша сказка закончилась.

В.: Ребята, понравилась вам сказка с математическими заданиями? Трудные вопросы задавала Репка? За то, что вы помогли справиться с заданиями Бабка из сказки просила вам передать угощения.

 

Список литературы:

1. Колесникова Е. В. Математика для дошкольников 4-5 лет. Сценарии учебно- игровых занятий. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2011.

2. Новикова В. П. Математика в детском саду. Старший дошкольный возраст. - 2-е изд., и доп. - М.: Мозаика-Синтез, 2015.

3. Шевелев К. В. Дошкольная математика в играх. Формирование элементарных математических представлений у детей 5-7 лет. М.: Мозаика- Синтез, 2012

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Справка

Дата: 14.04.2021.

НОД: ФЭМП

Тема: «Сказка «Репка на иной лад » (подготовительная группа №1. количество детей 15)

Продолжительность 27 минут.

Воспитатель: Жамбеева Зарема Заурбиевна

 

Воспитатель владеет в достаточной мере методикой организации и проведения образовательной деятельности детей. Структура образовательной деятельности выдержана. Педагог использует словесные и наглядные, игровые методы работы с детьми. Занятие построено в логической последовательности и взаимосвязи частей занятий. Целесообразно воспитатель разделила время по всем частям. На протяжении всего занятия у детей поддерживалась мотивация. Поэтапно происходила смена видов деятельности. Речь воспитателя выразительна, формулировки вопросов побуждают к совместному диалогу. Дети активны, сами являлись участниками игровых моментов и были активными помощниками. Это позволило сохранить у детей положительный эмоциональный настрой. Темп выбран оптимальный, материал излагала эмоционально. При планировании занятия были учтены возрастные особенности, много было предложено демонстративного и наглядного материала, что позволило детям лучше рассмотреть. Динамическая пауза была предусмотрена. Содержание занятия соответствовало поставленным целям.

Подготовленность наглядного материала:

Магнитные сказочные герои: Репка, Дед, Бабка, Внучка, Жучка, Мурка, мышка.

Счетные палочки, карточки, листы бумаги в клетку, простой карандаш.

Особо следует отметить использование разнообразных методических приемов, которые располагались в порядке нарастания сложности. Широко использовались на занятии различные виды наглядности.

Все оборудование отвечает санитарно-гигиеническим требованиям, безопасно, эстетически оформлено. Использовано пространство всей комнаты, замечаний нет. Подготовленность рабочих мест проведения НОД соответствует требованиям

СанПиН.

 

Аннотация к занятию по математике в подготовительной группе №1

Данное занятие интегрированное и проводится с группой старшего дошкольного возраста по ФЭМП по теме «Сказка «Репка на иной лад». Учебный материал, излагаемый педагогом, должен быть понятен ребенку, соответствовать его возрасту, уровню подготовки и развития. Новое содержание должно быть увязано с имеющимися у детей знаниями, с их личным опытом. Занятие по ФЭМП в игровой форме закрепляет навыки счета и знание цифр в пределах 10, ориентировку на плоскости, навыки сравнения; способствует развитию математических способностей, познавательной активности, любознательности, логическому мышлению, закрепление полученных знаний о последовательности выполнения действий. Учебный материал, излагаемый педагогом, понятен ребенку, соответствует его возрасту, уровню подготовки и развитию. Детьми усвоены знания и поведенческие навыки , необходимые для успешной социализации в обществе.

 

 

Опубликовано: 26.09.2024