Конспект совместной деятельности с детьми младшей группы по речевому развитию «Мир вокруг нас. Насекомые», знакомит детей с насекомыми: божья коровка, бабочка, пчела. Использование данного конспекта помогает формировать умения называть характерные особенности внешнего вида насекомых, активизировать употребление в речи названий частей тела насекомых (голова, брюшко, ноги, усики), расширять пассивный и активный словарь, развивать фразовую речь, воспитывать отзывчивость, доброту, эмоционально-полож
Наступает долгожданный праздник, ёлочка пушистая ждет своих ребят. А добрые друзья: Снегурочка, Снеговик и дедушка Мороз, приносят детям много радости, веселья и, конечно же, подарки!
Организованная образовательная деятельность «По страницам любимых сказок» с детьми подготовительной к школе группы проводилась согласно ООП ДО МБДОУ №4 в первой половине учебно-го года. Целью образовательной деятельности является закрепление знаний детей о русских народ-ных сказках.
При проведении ООД ставятся следующие задачи:
Образовательные: учить узнавать сказку по загадкам, эпизодам. Формировать умение передавать со-держание сказок с помощью мнемотаблиц.
Развивающие: развивать речевую
Конспект занятия "Школа юного пешехода" способствует формированию у дошкольников представлений о правилах дорожного движения и воспитания культуры дорожной безопасности.
Занятие проводится с детьми подготовительной группы, имеющими общее недоразвитие речи в подгруппе из четырёх человек. При проведении лого-коррекционной работы учитываются современные требования к созданию и применению информационных технологий в ДОУ. Занятие сопровождается компьютерной презентацией. Использование технологии мульттерапии, как средства формирования и развития у детей позитивного отношение к жизни, общению, обучению; вырабатывания и закрепления у воспитанников по
Сейчас дети мало знают о своей малой родине. Важно приобщать ребёнка к культуре своего народа , т. к. обращение к отечественному наследию , воспитывает уважение , гордость за место , где живёшь. Чтобы воспитывать в человеке чувство гордости за свою Родину , надо с детства научить любить свой город , край , где он родился и вырос.
Занятие проводилось по опытно-экспериментальной деятельности с детьми с особыми образовательными потребностями.
Цель: Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, через экспериментальную деятельность.
Автор: Астапенко Юлия Валерьевна, Вишнякова Ольга Михайловна
На протяжении нескольких лет в работе с детьми разрабатываем и используем в режиме дня технологию Л. Свирской «Детский совет», который задает тон для благоприятного и дружеского общения и устанавливает атмосферу доверия, основанную на демократических принципах на весь день. «Детский совет» строим на позиции интегративного подхода, создаем условия для социального, эмоционального и интеллектуального развития каждого члена сообщества группы.
Вашему вниманию представляем конспект Детского совета «И
Данное мероприятие дает возможность познакомиться с родителями вновь прибывших детей в группу; формировать у родителей мотивацию к решению задач коррекционного обучения; вызвать желание сотрудничать с логопедом и воспитателями.
Волшебство планеты Каля-Маля – это возможность восхититься вместе с детьми красотой окружающего мира, устроить разноцветное пиршество для глаз, сделать самое обычное музыкально-образным.
Мир – это явление разнообразия цвета, и все, что нас окружает, сияет цветом и…звучит. Стихи, песни, игровые ситуации и загадки о цвете радуги-дуги.
Интегрированные занятия включают в себя слушание музыки, стихотворений и художественной прозы, просмотр видеозаписей и диапозитивов, различные виды детского художе
Народная культура - это многовековой концентрированный опыт народа, материализованный в предметах искусства, труда и быта: это традиции, обряды, обычаи, праздники; это мировоззренческие, нравственные и эстетические ценности, определяющие лицо нации, ее самобытность, уникальность, ее социальную и духовную особенность. Однако в силу многих причин большая часть духовного наследия и предметов материальной народной культуры оказались утрачены. Процесс безвозвратной потери этого народного достояния про
