«Ложки расписные» кружковая работа

Автор: Болгова Антонина Петровна

Организация: МКДОУ детский сад№11

Населенный пункт: Воронежская область, г. Бутурлиновка

Цель: приобщение дошкольников к истокам русской, народной культуры

Задачи:

• Закреплять знания детей о знакомых видах народного творчества.
• Продолжать учить детей выполнять элементы хохломской росписи (травка, трилистник, завиток, ягоды)
• Передавать колорит, сочетание цвета, фона и элементов растительного узора.
• Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции.
• Воспитывать интерес к народным промыслам

Предварительная работа

Рассматривание изделий хохломской росписи, рисование волнистой линии, завиток, ягоды, травка.

Материалы: заготовки ложек, гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки. Запись музыки Ю. Чичкова «Хохлома»

 

Ход занятия

Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! А теперь давайте поприветствуем друг друга

Приветствие

Для начала встанем в круг

Сколько радости вокруг

Мы все за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

(Звучит  музыка «Ярмарка»)

Вос-ль: Ребята, что это за музыка?

(Ответы детей)

Вос-ль: когда устраивали ярмарки?

(ответы детей)

Вос-ль: Что можно было купить на ярмарке?

(всевозможные товары, сладости, но и хорошо повеселиться)

Вос-ль: посмотрите, что у нас тоже выставка товаров.

Мастер: здравствуйте, гости дорогие!

 Проходите, проходите

  На изделия посмотрите,

Может вам что понравиться

 Может, что вам и приглянется.

 Не проходите мимо, будьте гостями дорогими,

На нашей чудо – выставке. Полюбуйтесь изделиями мастеров.

Вос-ль: обратите внимание на товар, что здесь можно увидеть?

Дети: посуду, народные игрушки, выпечку.

Вос-ль: Я загадаю загадки о росписи, а вы будете называть, что это за роспись.

Загадки

1. Весёлая, белая глина

Кружочки, полоски на ней.

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней,

А. ну, назови меня скорей  дымка(

      2. Сине-белая посуда

          Расскажи-ка ты откуда

           Цветами расцвела

           Голубыми, синими

           Нежными, красивыми  (Гжель)

3.Коль на досточке девица.

 Иль удалый молодец,

 Чудо конь и чудо птица

 Это значит (городец)

4. Круглые, железные

    В хозяйстве полезные,

Черные, жёлтые, красные.

  Удивительно прекрасные (Жостовская роспись)

5. Листочки, ягодки, цветочки,

 Стебелёчек, завиток.

 Здесь хозяева три цвета,

 Чёрный, красный, золотой

 Как зовут товар такой  (хохлома)

Вос-ль: Какие росписи ещё вы здесь видите?

 Дети называют

Мастер: вы мне очень понравились, но с ярмарки не уходят с пустыми руками. Я вам предлагаю свои заготовки ложек, в память о нашей встрече. И вы сами их можете расписать и побывать в роли мастеров художников.

Дети: спасибо.

Вос-ль: посмотрите, какие это ложки?

-деревянные.

Вос-ль: кроме деревянных, какие ещё ложки бывают?

-железные, пластмассовые.

Вос-ль: кто нибудь из вас знает о происхождении ложки?

Дети: ложку придумали в древности. Сначала её пытались сделать из кости животного, из камня. Но с таких ложек было есть неудобно, люди стали вырезать её из дерева.

Вос-ль: вспомните поговорки о ложке.

Дети: Запасливый гость без ложки не ходит.

Ложка дёгтя испортит бочку мёда.

Наработался за ложку берись, а лентяй без ужина спать ложись.

Был бы обед, а ложка сыщется.

Вос-ль: как использует ложку кроме еды?

Дети: как музыкальный инструмент.

Вос-ль: ребята. если на ярмарке пели, танцевали, то и мы давайте с вами поиграем.

Игра «Золотые ворота»

(Дети садятся за столы)

Вос-ль: мастер предложил нам расписать ложки, какая роспись подойдёт для росписи ложки.?

Дети: хохломская.

 

Вос-ль: ребята. давайте рассмотрим ложку, скажите. где располагается узор на ложке?

Дети: внутри и снаружи ложки одинаковые узоры

Вос-ль: какие элементы росписи вы видите на ложке?

Дети называют.

Вос-ль: посмотрите, как я распишу свою ложку.

Ветка плавно изогнулась,

И колечком завернулась.

Рядом с листиком трехпалым,

смородинка цветом алым

Засияла, поднялась.

Сладким соком налилась,

А трава, как бахрома,

Золотая бахрома.

Вос-ль: так же  распишу ложку снаружи. После того, как нанесу узор на ложку, по краю ложки проводят кайму красным или жёлтым цветом.

Вос-ль: каждый мастер расписывает ложку по- своему. И вы можете расписать, как вам нравиться, используя хохломскую роспись.

Пальчиковая гимнастика

Чтоб начать нам рисовать, надо пальчики размять.

Давайте с вами кистью прокатаем каждый пальчик .

Вос-ль: Мастера, скорей за дело.

          Украшайте ложки смело,

          Составляйте хохломской узор,

          Чтобы радовал он взор.

Звучит музыка Ю. Чичкова «Золотая хохлома» дети расписывают

Вос-ль: давайте рассмотрим ваши ложки, они мне очень понравились, я думаю мастерам они тоже понравятся.

          Мы теперь пополним нашу ярмарку ложками.

 

1. file0.docx.. 762,4 КБ
2. file1.pptx.zip.. 3,4 МБ

Опубликовано: 19.04.2022