Речь представляет собой одну из сложных высших психических функций человека. Актуальной проблемой на сегодняшний день являются нарушения речи у детей как дошкольного, так и школьного возраста. Одним из таких нарушений является общее недоразвитие речи -сложное речевое расстройство у детей, при котором нарушено формирование основных компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой стороне, при нормальном слухе и сохранном интеллекте. Дети с тяжелыми нарушениями речи нуждаются в целе
Развлечение построено по типу интегрированной образовательной деятельности и решает задачи активизации и обогащения словарного запаса воспитанников, развития наглядно-действенного мышления, эмоционального отклика на качества и свойства предметов, расширению представлений об окружающем мире, способствует активизации танцевально-игрового творчества.
Автор: Степанова Ирина Михайловна, Анохова Наталья Викторовна
Наша разноцветная неделя способствовала развитию коммуникативных навыков, улучшения психологического климата в группе и сплочению коллектива дошкольников. На протяжении всей недели в группе сохронялось бодрое, весёлое настроение.
Автор: Митько Валерия Витальевна, Бобкова Татьяна Александровна, Фирсакова Наталия Владимировна
Данная разработка посвящена совместной деятельности родителей и педагогов по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма при езде на транспортном средстве - велосипеде, повышение культуры участников дорожного движения.
В статье рассказывается о том, что такое билигвизм, чем билингвы отличаются от инофонов, на каком языке думают билингвы, недостатки и преимущества билингвизма, с какого возраста начинать обучать ребёнка.
Не секрет, что экспериментировать любя все дети. Предлагаю проект, цель которого знакомство со свойствами воды и песка, формирование умений экспериментирования с предметами, развитие мелкой моторики, обогащение словарного запаса детей 2-3 лет.
Автор: Марина Владимировна Кузьмина, Трунова Екатерина Петровна
В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики должна стать важной частью подготовки к школе. Поскольку уровень её развития – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развтия мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь.
Одним из нетрадиционых способов развития тонких движений пальцев рук является квиллинг. Квиллинг (бумагоскручивание, бумажная филигр
Статья посвящена исследованию эффективности использования мнемотехники для развития связной речи и зрительной памяти у детей среднего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Авторы описывают методику использования мнемотехники в педагогической практике, приводят результаты проведенного исследования, и делают выводы о положительном влиянии данного метода на развитие речи и памяти у детей с ОВЗ. Статья может быть полезна специалистам в области коррекционной педагогики и психоло
Автор: Сафонова Людмила Ивановна, Митякина Анна Сергеевна
Аннотация. В настоящее время в сфере образования одной из главных тем для обсуждения стала функциональная грамотность. Необходимо разобраться, что же включает в себя данный термин и почему функциональную грамотность необходимо развивать уже у детей старшего дошкольного возраста.
Ключевые слова: учебная задача, жизненные проблемные ситуации, функциональная грамотность, читательская грамотность, математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, финансовая грамотность.
Одной из важнейших задач развития личности ребенка дошкольного возраста является освоение им духовного богатства народа, его культурно – исторического опыта. Актуальность темы нам видится в приобщении детей к традиционному русскому фольклору. Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям. Исходя из этого, знакомство детей с фольклорными произведениями способствует развитию речи, пополнению и обогащению их слов
В мире много прекрасных мест, которые очень хочется посетить. Но что может быть краше и милее родной страны? Россия так богата природными чудесами, пожалуй, как ни одна страна в мире. Истинно русским природным чудом считается - река Волга. Ее можно назвать одной из самых больших и красивых рек в Европе. Она особенно любима русским народом. «Царица», «Волга-матушка» – так ласково ее называют не только в России. И она действительно царица рек. Мощь и величие, сказочная красота окружающей природы и
Духовно-нравственное воспитание детей в дошкольный период детства является первой ступень становления духовно-нравственной личности ребенка. Именно в этот возрастной период ребенок воспринимает и переживает свои первые духовно-нравственные впечатления, обретая опыт, который в дальнейшем определяет его жизненный путь, духовный и нравственный выбор .
Автор: Воронина Неля Владимировна, Михолап Ярослава Валерьевна
Совместное развлечение «Для любимой мамочки моей»,
посвященное Дню Матери
в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности (ТНР) «Светлячки»
Цель: воспитание чувства любви и уважения к своим мамам.
Задачи:
показать, значимый для ребенка образ мамы;
формировать нравственные эмоции детей;
воспитывать любовь и уважение к самому дорогому человеку – матери;
способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье.
Материалы и оборудование:презентация на интерактивно
Цель: Создание условий для развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с достопримечательностями родного города, по реке Волга.
Задачи:
• Дать детям представление о красавице реке Волга.
• Расширить представления детей о достопримечательностях берегов реки Волги и Ока в городе Нижний Новгород.
• Развивать интерес, эмоциональную отзывчивость и уважение к истории Нижнего Новгорода.
• Расширять и закреплять представления детей о русских на
В данной статье раскрываются особенности формирования экологических представлений о неживой природе в ходе исследовательской деятельности с дошкольниками в условиях метеоплощадки. Дошкольный возраст — это период, когда дети активно познают окружающий мир, и именно в это время следует закладывать основы экологического воспитания.
