Игра-викторина «Фантазеры и затейники»

Автор: Дьякова Марина Александровна

Организация: МАОУ «Центр образования №44»

Населенный пункт: Вологодская область, город Череповец

Цель:

• обобщение знаний детей о творчестве Н. Носова
• формирование соответствующих возрасту читательских позиций дошкольников.

Задачи:

• расширять кругозор, содействовать развитию репродуктивной деятельности, связанной с активной работой мышления: умением аргументировать, анализировать, классифицировать, обобщать, прививать интерес к книге;
• развивать интерес к художественной литературе;
• обогащать активный и пассивный словарь, развивать связную речь детей;
• формировать читательскую деятельность;
• воспитывать бережное отношение к книгам.

Коррекционные задачи:

• тренировать зрительное и слуховое внимание;
• совершенствовать координацию движений с речью;
• развивать память, мышление, восприятие.

Предварительная работа: чтение рассказов Н. Носова, беседы с детьми о биографии, творчестве писателя, создание творческих работ по рассказам Н. Носова.

План:

1 ребенок:

Давайте знакомые книжки откроем

И снова пойдём от страницы к странице,

Всегда ведь приятно с любимым героем

Опять повстречаться, сильней подружиться.

2 ребенок:

Неважно, что с книжкой знакомы давно мы,

Пускай и с героем отлично знакомы,

И чем там закончится - тоже известно,

Хорошие книжки всегда интересны.

Ведущий:

Сегодня мы с вами совершим небольшое путешествие по страницам интересных книг Николая Носова. Это будет не просто путешествие, а путешествие-викторина. Вы будете соревноваться, отвечать на вопросы, кто лучше знает рассказы замечательного писателя Николая Носова. Оценивать ваши ответы будет уважаемое жюри.

Как вы догадались, перед вами портрет Николая Николаевича Носова и его книги для детей (портрет и выставка детских книг Н. Носова)

В игре-викторине будут участвовать две команды: «Затейники» и «Фантазеры». Приветствие команд (девиз, капитан).

Разминка (каждый правильный ответ – 1 балл)

Вопросы команде «Затейники»

• Чем швырял Володя в шляпу в рассказе “Живая шляпа”? (Картофель)
• Как называется рассказ, в котором Мишутка и Стасик сочиняли небылицы. (“Фантазеры”)
• Что нарвали на колхозном огороде мальчики? (Огурцы)

Вопросы для команды "Фантазеры"

• Как звали мальчика в рассказе “Заплатка”? (Бобка)
• На что обменял Виталик рыбку. (Милицейский свисток).
• Чем засыпал горку Котька Чижов из рассказа «На горке»? (Песком)

1-й конкурс «Угадай героя, назови произведение»

Ведущий:

Листок листая за листком

И за страницею страницу,

Попробуй отгадать сейчас

С кем наша встреча состоится.

В этом конкурсе вам нужно назвать произведение и его героев. Я буду зачитывать отрывки, а вы по ним угадывать какой это рассказ, кто его герои.

3 эпизода для команды "Затейники":

1) «Они взяли кочергу и лыжную палку, приоткрыли дверь и заглянули в комнату». (“Живая шляпа”, Котенок Васька, Вовка, Вадик);

2) «Взял Ирке губы вареньем намазал. Мама пришла: “Кто варенье съел?” Я говорю: “Ира”. Мама посмотрела, а у нее все губы в варенье». (“Фантазеры”, Мишутка, Стасик, Ира, Игорь);

3) «Вот сейчас песочком посыплю и заберусь на нее» (“На горке”, Котька Чижов).

Задание для команды «Фантазеры»

1) «Сумел порвать, сумей и зашить». (“Заплатка”, Бобка);

2) «- Давай веревку.

– А ее нет, веревки.

- Где же она?

- Там.

- Где – там?

- Ну… В колодце.

- Так ты, значит, с веревкой ведро упустил?

- Ну да» (" Мишкина каша", Мишка);

3) «Один раз Павлик взял с собой Котьку на реку ловить рыбу. Но в этот день им не повезло: рыба совсем не ловилась. Зато, когда шли обратно, они забрались в колхозный огород…». (Мальчиков звали – Павлик и Котька. “Огурцы”)

2-й конкурс «Выбери правильный ответ»

Работа в командах, отвечает капитан команды)

1. Зачем Игорь в рассказе Н. Носова «Фантазеры» намазал Ире рот вареньем?

А) Чтобы его похвалили

Б) Чтобы его не ругали +

В) Чтобы у нее слиплись губы

2. Где лежала шляпа в рассказе «Живая шляпа»?

А) На шкафу

Б) На столе

В) На комоде +

3. Как звали кота в рассказе «Живая шляпа»?

А) Мурзик

Б) Барсик

В) Васька +

4.Кому написали письмо мальчики в рассказе «Автомобиль»?

А) Продавцу

Б) Милиционеру +

В) Врачу

5. Как звали друга Павлика, с которым он рвал огурцы на колхозном поле из рассказа «Огурцы»?

А) Вовка

Б) Мишка

В) Котька +

6. Какой напиток разлили псы Барбос и Бобик из рассказа «Бобик в гостях у Барбоса»?

А) Кисель +

Б) Компот

В) Сок

3-й конкурс " Попади в шляпу"

Игрокам каждой команды необходимо «картофелем» попасть в шляпу. За каждое попадание – 1 балл.

Музыкальная пауза «В траве сидел кузнечик» (Дети исполняют танец).

4-й конкурс “Бюро находок”

Определить, из каких произведений Н. Носова потерялись предметы. Картинки на экране:

1) Нитки, иголки, ткань – «Заплатка»

2) Пистолет - «Саша»

3) Фуражка – «Милиционер»

4) Свисток – «Карасик»

5) Лопата, песок - «На горке»

6) Огурцы – «Огурцы»

5-й конкурс “Что лишнее”

-Задание для команды "Затейники":

• Брюки, швейная машинка, иголка, нитки. (“Заплатка”)
• Милицейский свисток, рыба, конфета, кот. (“Карасик”)
• Бобка, одеяло, стол, серый волк. ("Затейники")

- Задание для команды "Фантазеры":

• Лестница, Москва, каша, станция. ("Метро")
• Пистолет, сестры, милиционер, огурцы. ("Саша")
• Охотник, Бобик, Барбос, дедушка. ("Бобик в гостях у Барбоса")

Воспитатель: Итак, все испытания вы прошли. Пока жюри подводит итоги, мы все вместе немного поиграем. Игра «Подбери рифму»

Котенок - ребенок;

Речка - печка;

Шар - комар;

Малыш - стоишь;

Бочка - точка;

Огурец - молодец;

Воспитатель: Все вместе решим кроссворд.

 

 

 

1) Как называется рассказ, в котором герой переплыл океан, а акула откусила ему голову. Голова потом выросла другая.

2) Кто превратил шляпу в живое существо.

3) Как звали друга Бобика?

4) Как называется рассказ, в котором дети соревновались за получение знамени, копая землю под овощи.

5) Как звали мальчика, который выращивал репку.

Подведение итогов. Слово жюри. Награждение.

 

Список литературы

1. Носов Н.Н., «Тук-тук-тук. Рассказы», Махаон. – 288 с.