Автор: Веселова Наталья Юрьевна, Кузнецова Ольга Геннадьевна
Актуальность данного проекта в том, что он позволяет как в условиях организованной образовательной деятельности, так и в ходе режимных процессов расширить, обогатить и систематизировать знания детей о снеге, так же будет способствовать развитию интереса к экспериментированию со снегом, водой и льдом.
Робототехника в детском саду — это не просто занятия по конструированию, а мощный инновационный образовательный инструмент. Он объединяет в себе элементы игры и экспериментирования, способствует развитию технического творчества и формированию научно-технической профессиональной ориентации у детей старшего дошкольного возраста.
Применение технологий LEGO-конструирования и робототехники актуально в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования
Данное пособие рекомендовано воспитателям, родителям, а также всем желающим по развитию познавательных способностей, связной речи и словесного творчества дошкольников.
Рисование гуашевыми красками. Учить детей воплощать в художественной форме свое представление о первоцветах (подснежниках, пролесках); формировать композиционные умения. Развивать чувство цвета и формы; закреплять представления о жанрах живописи.
Артикуляционная гимнастика подобна утренней зарядке: усиливает кровообращение, развивает гибкость органов речевого аппарата, укрепляет мышцы лица. Выполнять артикуляционные упражнения надо ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей двигательные навыки закреплялись, становились более прочными.
Автор: Кисиленко Елена Анатольевна, Ремизова Елена Владимировна, Донецкая Марина Валерьевна
Мастер - класс для педагогов:
«Нейропластилинолепка, как средство развития моторики детей с ограниченными возможностями здоровья. »
Цель: знакомство педагогов с приемами нейропластилинолепки и возможностями их применения в педагогической практике.
Задачи:
1.Познакомить педагогов с инновационной формой работы с нейропластилинолепкой;
2.Дать понятие нейропластинолепки приемов и их значение для общего развития детей;
3.Внедрить в воспитательно-образовательный процесс ДОУ
4.
в данном проекте дети знакомятся с понятием время и его свойствами - прошлое, настоящее, будущее. Получают первоначальные знания об истории появления часов, их видах - песочные, электронные, механические и т.д. Проект интегрированный, в процессе исследований дети получают знания, умения и навыки в разных образовательных областях.
Педагогический квиз «Экологический калейдоскоп» – интерактивное мероприятие для педагогов, направленное на повышение экологической компетентности. Участники делятся на команды «Флора» и «Фауна», выполняя задания по экологическому образованию.
В ходе квиза педагоги демонстрируют и расширяют свои знания в области экологии, развивают командное взаимодействие и обмениваются профессиональным опытом.
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине - месту, где человек родился. К тому же малая Родина для наших детей – это удивительный, богатый своей историей, культурой и традициями – город-герой Ленинград, Санкт-Петербург.
Человек, живущий в Петербурге и не знающий своего города, духовно беден. Он обделён чувством прекрасного, которое не может не развиваться в городе на Неве.
Эстетическое состояние наших городов, улиц, парадных вызывает тревогу и огорчение у неравнодушных люд
Цель: познакомить со сказкой «Мишка-почтальон».
Задачи: учить слышать и понимать воспитателя; повторять за ним слова или небольшие фразы; отвечать на вопросы по сказке; воспитывать интерес к литературным произведениям; активизировать речь.
Материал и оборудование: медвежонок, книжка «Мишка-почтальон», сумка с письмами, игрушки: лягушка, крот, белка, ежик, лиса
Тема: «По тропинке, по дорожке».
Цель: развивать связную речь детей посредством игровых действий.
Задачи: закрепить представление о домашних животных, птицах; развивать понимание речи, обогащать активный словарь, учить отвечать на вопросы словами, предложениями; активизировать словарь по теме.
Тип занятия: закрепление ранее приобретенных знаний.
Форма занятия: игра.
Продолжительность: 10 минут.
Данное занятие поможет педагогам в доступной и эмоциональной форме познакомить воспитанников с жизнью детей в тяжелые годы Великой Отечественной войны, показать, что они на ряду со взрослыми приближали Победу.
Федеральная образовательная программа позволяет реализовать несколько основополагающих функций дошкольного уровня образования:
1 ) Обучение и воспитание ребенка дошкольного возраста как гражданина РФ, формирование основ его гражданской и культурной идентичности на соответствующем его возрасту содержании доступными средствами;
2 ) Создание единого ядра содержания ДО, ориентированного на приобщение детей к традиционным духовно нравственным и
социо культурным ценностям российского народа, воспита
«Вещь, созданная самим ребёнком, соединена с ним живым нервом, и всё, что передаётся его психике по этому пути, будет неизменно живее, интереснее, глубже и прочнее того, что пойдёт по чужому, фабричному…» Н.Д. Бартрам:
Проект "Красавица Матрешка" был разработан с целью формирования представления детей о народных игрушках - матрешках. При проведении беседы с детьми был выявлен недостаток знаний о русской народной игрушке - матрёшке. Совместно с детьми мы решили выяснить: как и откуда появилась матрешка? Какие бывают матрёшки? Как и в какие игры можно играть с матрешками?
