Головоломки как ключ к математической грамотности дошкольников
Автор: Бирюкова Ольга Вячеславовна, Тазина Галина Александровна, Фомина Ирина Михайловна
В статье представлен опыт реализации педагогического кейса «Мир головоломок», направленного на развитие математических представлений у дошкольников 4–7 лет, описана поэтапная система внедрения кейса, представлен перечень используемых головоломок, освещены ключевые факторы эффективности головоломок в формировании математической грамотности дошкольников.
Опубликовано: 02.02.2026
Опыт взаимодействия с семьями воспитанников
Автор: Генрих Екатерина Алексеевна, Лукашина Ксения Амировна
Клуб ответственных родителей как форма развития родительской компетентности.
Опубликовано: 02.02.2026
Развитие графамоторных навыков у детей с ОВЗ дошкольного возраста через игровые технологии и методы активизации межполушарного взаимодействия
Автор: Дерюшева Наталья Сергеевна
К сожалению, у значительного числа детей с ОВЗ наблюдаются трудности в области графомоторики и межполушарного взаимодействия. Эта проблема может проявляться в неудачах при первых попытках рисования и письма, что приводит к снижению мотивации, формированию негативного отношения к учебной деятельности и даже избеганию любой деятельности, требующей мелкой моторики. Как специалист, работающий с детьми с ОВЗ, я убеждена, что преодоление этих трудностей возможно благодаря применению специальных игр и
Опубликовано: 02.02.2026
Волшебный мир камней
Автор: Шнырева Светлана Ивановна
Педагогический опыт использования камней в работе с детьми.
Опубликовано: 02.02.2026
Семинар-практикум для педагогов «Современные подходы к организации нравственно-патриотического воспитания дошкольников»
Автор: Хатуева Фатима Мухадиновна
Цель: повысить образовательные, профессиональные, теоретические и практические знания педагогов по проблеме нравственно-патриотического воспитания дошкольников, систематизировать знания и умения педагогов по данной проблеме.
Опубликовано: 02.02.2026
Театрализованная деятельность в детской дошкольной организации
Автор: Давыдова Анна Гавриловна
В статье рассматривается роль театрализованной деятельности в детской образовательной организации. Рассмотрены цели, задачи по данному направлению.Представлен опыт работы воспитателя.
Опубликовано: 02.02.2026
Консультация для родителей «Здоровьесберегающие технологии в развитии речи детей с ТНР»
Автор: Большакова Алина Александровна
Здоровье детей дошкольного возраста возможно сохранить и укрепить через включение во все виды деятельности дозированных и индивидуально-направленных здоровьесберегающих технологий, нетрадиционных методов оздоровления.
Опубликовано: 02.02.2026
Научная статья
Автор: Маковеева Светлана Владимировна, Ермакова Марина Николаевна,
Данная работа посвящена изучению возможностей театрализованной деятельности в повышении познавательного интереса и обогащении словарного запаса у детей младшего дошкольного возраста. Отмечается, что современные подходы, основанные на механических формах обучения, зачастую приводят к снижению мотивации и задержкам в развитии активной речи. В противовес этому, театр выступает как эффективный инструмент, способный интегрировать эмоциональный опыт и когнитивные процессы. Это способствует развитию ин
Опубликовано: 02.02.2026
Приобщение родителей к образовательному процессу: мастер-класс «Изготовление посуды из глины» как инструмент развития
Автор: Краснова Анастасия Сергеевна
В логопедической группе важно не только работать с детьми напрямую, но и создавать условия для тесного взаимодействия с родителями. Ведь именно дома закрепляются навыки, полученные на занятиях, а активное участие мам и пап в образовательном процессе становится мощным стимулом для развития ребёнка. Одним из ярких примеров такого сотрудничества стал мастер-класс «Изготовление посуды из глины», проведённый мамой воспитанницы.
Опубликовано: 02.02.2026
Родительский пример — основа безопасного детства (О роли семьи в формировании культуры безопасного поведения у дошкольников)
Автор: Краснова Анастасия Сергеевна
Современный мир полон возможностей — и одновременно рисков. Для ребёнка 5–7 лет, когда любопытство опережает осмотрительность, а стремление к самостоятельности ещё не подкреплено жизненным опытом, каждая улица, каждый незнакомец, каждый бытовой предмет может стать источником потенциальной опасности. Формирование у детей культуры безопасного поведения — одна из ключевых задач дошкольного образования, особенно в условиях логопедической группы, где особое внимание уделяется развитию коммуникативных
Опубликовано: 02.02.2026
Роль семьи в воспитании дошкольников
Автор: Белоусова Ольга Владимировна, Джумаева Хава Абуевна
В статье раскрывается вопрос о роли семьи в воспитании дошкольников. Отмечается, что дошкольное детство – это не просто период, когда ребенок растет и развивается физически. Это важнейший этап, который закладывает основы его личности, самооценки и социальных навыков. Семья, как основное окружение, играет в этом процессе ключевую роль, формируя ту среду, в которой ребенок учится быть человеком.
Опубликовано: 02.02.2026
Использование театрализованной игры в развитии речи и коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет)
Автор: Викторова Надежда Валерьевна
Возраст 5-7 лет – это период интенсивного речевого и социального развития, напрямую связанного с подготовкой к школе. Речь становится не только средством общения, но и орудием мышления, регуляции поведения. Ведущей деятельностью остаётся игра, но её формы усложняются.
Опубликовано: 01.02.2026
Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет средствами художественной литературы
Автор: Викторова Надежда Валерьевна
Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста социально-нравственных качеств (доброты, отзывчивости, честности, дружбы, уважения к старшим, заботы о младших) через систематическую работу с произведениями художественной литературы.
Опубликовано: 01.02.2026
Сказка - как средство развития нравственного воспитания детей раннего возраста
Автор: Сентякова Светлана Викторовна
В тексте рассматривается проблема духовно-нравственного дефицита у современных детей, проявляющегося в жестокости и агрессии, что связывается с вытеснением традиционных воспитательных средств (сказок) влиянием современных, зачастую безнравственных, медиапродуктов. Тема исследования — роль и потенциал сказки как ключевого педагогического средства для формирования нравственных качеств в раннем и дошкольном возрасте.
Опубликовано: 01.02.2026
Поможем птицам зимой
Автор: Ашихмина Ольга Васильевна
Это конспект занятия для детей старшей группы детского сада (5-6 лет). Направлено на закрепление знаний детей о зимующих птицах нашего города, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц. Занятие способствует развитию эмоциональной отзывчивости и познавательной активности дошкольников.
Опубликовано: 01.02.2026
Проект для дошкольников «Электроэнергетика: виды, виды источники, и её значение в жизни человека»
Автор: Чигвинцева Елена Евгеньевна
В статье рассказывается об опыте работы детского сада "Замок Детства " по формированию у дошкольников представлений о электроэнергетике, её видах источниках и значении в жизни человека, в рамках участия детского сада во Всероссийском конкурсе исследовательских проектов "Время детям"
Опубликовано: 01.02.2026
ОД «Доброе сердце, добрые дела»
Автор: Синяпкина Елена Ивановна
Формировать представления о добре и зле. Учить анализировать поступки, реальные жизненные ситуации; определять их причину и связь с другими поступками; развивать речь, внимание, логическое мышление; воспитывать доброжелательное отношение к людям, чуткость и отзывчивость.
Опубликовано: 01.02.2026
Интегрированное занятие «Путешествие в январь с Чайковским» в подготовительной группе
Автор: Ошкина Любовь Николаевна
Данное интегрированное занятие для детей 5-7 лет соединяет мир классической музыки и изобразительного искусства. Через прослушивание пьесы П.И. Чайковского «Январь. У камелька» дети погружаются в атмосферу зимнего месяца, учатся анализировать музыкальное настроение и передавать свои впечатления с помощью нетрадиционных техник рисования. В творческой части занятия используется комбинация кляксографии (выдувания через трубочку) для создания ветвистых деревьев и печати пенопластом для изображения сн
Опубликовано: 01.02.2026
Путешествие в математическую долину с цифровой песочницей
Автор: Ошкина Любовь Николаевна
Занятие для старшей группы «Путешествие в Математическую Долину» Интерактивное занятие с использованием «цифровой песочницы» (пола/стола) для детей 5–6 лет. В формате квеста дети решают математические задачи (счёт, фигуры, сложение/вычитание), развивая логику, моторику и умение работать в команде. Занятие связывает цифровой опыт с реальной деятельностью и включает адаптацию для детей с ОВЗ.
Опубликовано: 01.02.2026
Исследовательский проект для подготовительной группы: Что умеет магнит?
Автор: Ошкина Любовь Николаевна
Исследовательский проект «Что умеет магнит?» Для детей 6–7 лет. Длительность: 4 дня. Содержание: День 1 — поиск предметов, которые притягивает магнит. День 2 — эксперименты: магнит действует через бумагу, стекло, воду. День 3 — создание «магнитного театра» с движущимися героями. День 4 — опыты с невидимой силой магнита и обобщение открытий. Цель: развить познавательный интерес и умение экспериментировать. Итог: выставка творческих работ и «Книга открытий о магните». Проект соответствует
Опубликовано: 01.02.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера