Конспект в подготовительной группе «Моя малая Родина»

Автор: Пуряева Валентина Валерьевна

Организация: МАДОУ №22 «Ивушка»

Населенный пункт: г.Южно-Сахалинск

Цель: помочь дошкольникам осмыслить понятие «малая Родина», сформировать эмоционально положительное отношение к родному городу.

Задачи:

• Развивающие: совершенствовать навыки связной речи, тренировать память и внимание, развивать способность сопереживать и эмоционально откликаться на рассказы о родном крае.
• Воспитательные: прививать интерес к истории и особенностям родного города (ЮжноСахалинска), воспитывать чувство уважения и привязанности к месту, где живёшь.
• Образовательные: расширить активный словарный запас детей, закрепить и уточнить смысл понятия «малая Родина».

Дети заходят в группу и становятся полукругом.

Воспитатель. Ребята, давайте поприветствуем наших гостей и поделимся с ними хорошим настроением! Сделаем это вместе — проговорим приветствие и покажем его движениями.

Утром солнышко встаёт — (поднимаем руки вверх),
Всех на улицу зовёт — (сгибаем руки в локтях, подтягивая к груди).
Выхожу из дома я — (показываем рукой на себя),
«Здравствуй, улица моя!» — (вытягиваем руки в стороны).
Отвечаю солнцу я — (снова поднимаем руки над головой),
Отвечаю травам я — (опускаем руки вниз, будто касаемся травы),
Отвечаю ветру я — (поднимаем руки и плавно покачиваем ими из стороны в сторону).
Здравствуй, Родина моя! — (берёмся за руки с соседями).

Воспитатель. Сейчас мы посмотрим небольшое видеообращение. Послушайте, кто к нам «пришёл» в гости.

(Включается видео.)

Исследователь (на видео). Здравствуйте, ребята! Я — путешественник и исследователь: изучаю разные города и собираю интересные факты о них. Недавно я нашёл на карте ваш город и очень захотел узнать про него побольше: где он находится, что в нём есть особенного, какие места там любят жители. Расскажите мне всё, что знаете! Желаю вам успехов!

Воспитатель. Ну что, ребята, поможем исследователю? Расскажем ему про наш город? Но сначала давайте вспомним коечто важное. В какой стране мы живём? А как мы называем нашу большую страну, когда говорим о ней с любовью?

Дети. В России. Это наша Родина.

Воспитатель. Верно! А что вообще значит слово «Родина»? Послушайте, как красиво об этом сказал один поэт — а потом вы поделитесь своими мыслями.

Ребёнок.

У каждого листочка,
У каждого ручья
Есть главное на свете —
Есть Родина своя.
И там, где мы родились,
Где радостно живём,
Края свои родные
Мы Родиной зовём.

Воспитатель. Здорово! Вы очень точно передали самое главное. А теперь давайте подумаем: у нас есть большая Родина — Россия, а есть ещё и «малая». Это то место, где ты родился, где твой дом, твоя улица, твой город. Чтобы вспомнить, как называется наша малая Родина, предлагаю разгадать загадку.

В море бурном синей глыбой
Уплывает быстрой рыбой.
Он на свете лишь один —
Это остров… (Сахалин).

Воспитатель. Правильно! Сахалин — наш остров, наша малая Родина. А почему мы называем его островом? (Дети отвечают.) Отлично! На Сахалине много городов и сёл, а как называется главный город, в котором живём мы?

Дети. ЮжноСахалинск!

Воспитатель. Точно! Давайте послушаем стихотворение про наш город — его расскажет… (имя ребёнка).

Ребёнок.

Много на Сахалине городов больших и малых,
Но дороже всех, пожалуй,
Город тот, что вырастил меня.
ЮжноСахалинск, мой милый город,
ЮжноСахалинск красив и молод.
Сердцу дорогая ты земля!

Воспитатель. Как тепло и красиво сказано! Наш город действительно особенный, и в нём столько интересного, что можно рассказывать и рассказывать. Давайте соберём для исследователя целую коллекцию знаний. Представим, что мы отправляемся в пешее путешествие по ЮжноСахалинску. На каждой остановке будем выполнять задания, а все открытия складывать в волшебную сумочку — потом отправим её нашему исследователю. Готовы? Тогда в путь!

Остановка 1. «Знаковые места ЮжноСахалинска»

Воспитатель. Перед вами на столе лежат картинки: на одних — достопримечательности нашего города, на других — виды других городов. Ваша задача — выбрать только те, что относятся к ЮжноСахалинску, и назвать их.

(Дети выбирают картинки. Воспитатель вместе с ними проверяет, обсуждают каждую достопримечательность: как она называется, чем интересна, бывали ли дети там с родителями.)

Воспитатель. Молодцы! Вы отлично справились. Теперь эти знания мы аккуратно положим в нашу сумочку.

Остановка 2. «Символы нашего города»

Воспитатель. У каждого города есть свои символы: герб, флаг и другие знаки, по которым его узнают. У ЮжноСахалинска они тоже есть. Сейчас мы попробуем их собрать.

Задание: перед вами части изображений (разрезанные картинки). Соберите из них символы нашего города.

(Дети собирают. Воспитатель помогает, задаёт наводящие вопросы: «Что изображено? Почему эти элементы важны?»)

Воспитатель. Отлично! Теперь эти символы тоже бережно уложим в нашу сумочку — исследователь сразу поймёт, что это про ЮжноСахалинск. А после такой прогулки хочется немного отдохнуть. Давайте сделаем музыкальную паузу.

(Проводится музыкальная пауза «Сахалин»: дети слушают песню, могут подпевать или выполнять лёгкие танцевальные движения.)

Остановка 3. «Любимый парк нашего города»

Воспитатель. Отдохнули — и снова в путь! Следующая остановка — парк нашего города. Здесь мы поиграем в игру «Часть — целое». Парк — это целое, а у него есть разные части. Посмотрите на картинки и выберите те, которые показывают, что бывает в нашем парке: скамейки, дорожки, деревья, детская площадка и т. д.

(Дети выбирают. Воспитатель уточняет: «Почему ты выбрал эту картинку? Что делают люди в парке?»)

Воспитатель. Умнички! Вы очень внимательно смотрите и всё замечаете. А кто из вас бывал в этом парке? Расскажите пару слов: что вам там больше всего нравится и почему вы любите туда ходить?

(Короткие ответы детей: качели, кормить белок, гулять с семьёй и т. п.)

Воспитатель. Слышу столько добрых слов! Значит, наш парк—понастоящему любимое место. Теперь и исследователь сможет представить, как здорово у нас в городе.

Воспитатель. Мы собрали для исследователя столько интересных фактов: памятные места, символы, любимый парк. Но у нас ведь ещё и гости в группе! Давайте сделаем для всех небольшой памятный сувенир — чтобы каждый унёс с собой частичку нашей малой Родины.

(Дети доделывают сувениры—например, открытки с видами города, аппликации «Мой парк», магнитики и т. п. Воспитатель помогает, поддерживает творческую атмосферу.)

Воспитатель. Какие замечательные сувениры получились! Теперь точно можно сказать, что мы многое рассказали и показали. Наше путешествие подошло к концу. Подумайте: что нужно делать, чтобы наш город оставался таким красивым и уютным?

Дети. Не мусорить, сажать деревья, ухаживать за клумбами, беречь скамейки и т. д.

Воспитатель. Именно так! Каждый маленький поступок делает наш город лучше. Теперь мы можем отправить нашу «сумочку знаний» исследователю—пусть он тоже полюбит наш ЮжноСахалинск. А напоследок — сладкий сюрприз: конфеты с изображениями достопримечательностей нашего города. Пусть они напомнят вам, как здорово жить в нашем родном крае!