Создание условий для интеллектуального, психомоторного развития детей, развитие пространственных представлений, развитие координации движения, выполнение инструкций.
Работаю музыкальным руководителем в группах детей с тяжелыми нарушениями речи. Поэтому, считаю целесообразным рассмотреть проблему преодоления речевых нарушений через логоритмические занятия с детьми старшего дошкольного возраста.
Автор: Дитрих Ольга Ивановна, Машкина Ольга Васильевна
Данная программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса. Программа составлена на основе общеобразовательной программы дошкольного воспитания, и направлена на формирование нравственного воспитания детей дошкольного возраста.
Дети дошкольного возраста активно познают мир вокруг себя и впитывают новую информацию подобно губке. Именно этот период является наиболее благоприятным для формирования базовых представлений о финансах. К примеру, понимание разницы между понятиями «хочу» и «надо», осознание ценности денег и умение планировать небольшие покупки способствуют развитию важных качеств личности ребенка.
Кроме того, основы финансовой грамотности помогают ребенку развивать такие важные навыки, как критическое мышлени
В статье рассматриваются особенности использования экологического образования как эффективного инструмента патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Проанализированы основные принципы экологического образования, методы и формы работы с детьми. Подчёркивается значение формирования у детей любви и ответственности к природе своего региона как основы патриотических чувств.
Предлагаем вашему вниманию конспект занятия по развитию речи. Рассчитан на работу с детьми средней , старшей и подготовительной к школе группе. Рассматривается как овладение ребенком языковыми навыками – фонематическими, лексическими, грамматическими. умение читать и писать.
Целью праздника является создание игровых ситуаций, активизирующих творческие проявления детей; эмоциональное развитие детей, комплексное развитие их музыкальности.
Автор: Янчесова Татьяна Николаевна, Вдовина Юлия Владимировна
Программа краеведческой мастерской «Мой край – Алтай» (далее – Программа) обеспечивает построение образовательного процесса с учетом специфики социальных и природных особенностей Алтайского края и города Барнаула. Федеральный государственный образовательный стандарт до-школьного образования рассматривает учет регионального компонента, как необходимое условие вариативности дошкольного образования и важный элемент в процессе приобщения детей к социокультурным нормам, традици-ям семьи, общества и г
Изготовление цветов в технике оригами. Применяя эту технику, у детей совершенствуется тактильное восприятие, развивается мелкая моторика рук, речь; вызвает у детей интерес мастерить цветы из цветной бумаги в технике оригами.
,
С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, страх и радость. Всем хорошо известно, что пятилетних детей называют «почемучками». Самостоятельно ребёнок не может найти ответ на все интересующие его вопросы – ему помогают педагоги. В дошкольных учреждениях воспитатели широко используют метод проблемного обучения: вопросы, развивающие логическое мышление, моделирование проблемных ситуаций, эксперимен
В статье рассматривается необходимость формирования у старших дошкольников начальных анатомо-физиологических представлений об организме человека. Обоснована актуальность темы с позиции требований ФГОС ДО и интересов детей. Подчёркивается роль педагога в систематизации знаний о теле человека и здоровом образе жизни. Рассматриваются эффективные формы организации деятельности, включая дидактические игры и наглядные материалы, а также результаты практического опыта.
В статье раскрывается понятие читательской грамотности, основные методы и приёмы формирования читательской грамотности. Даны примеры некоторых дидактических игр, которые можно применять с детьми дошкольного возраста.
