Конспект занятия по речевому развитию «В гости к домашним птицам»

Автор: Шамахова Ольга Сергеевна

Организация: МАДОУ №100 «Вербушка»

Населенный пункт: Вологодская область, г.Вологда

Цель: создание условий для развития речевой активности детей первой младшей группы.

Задачи:

- Формировать умение узнавать и называть домашних птиц.

- Обогащать словарь прилагательными.

- Развивать умение использовать в речи слова-звукоподражания.

- Развивать речевое дыхание.

- Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Оборудование и материалы:

Технологии:

1. Организационный момент.

Воспитатель собирает детей около себя

• Ребята, вы любите ходить в гости? (да)
• Сегодня мы отправимся в гости к бабушке на птичий двор. Хотите?
• А поедем мы на поезде, который сможет нас довезти.
• Скорее, торопитесь, в вагончики садитесь. (строятся паровозиком)

(под музыку «едут» на поезде)

1. Основная часть.

• А теперь пойдемте в гости на бабушкин двор.

Воспитатель подводит детей к макету двора, где сидит игрушка петушок.

• Кто услышал нас, ребята? (Петушок.) Скажем вместе ПЕТУШОК. (дети повторяют)
• Правильно, посмотрите какой красивый и важный петушок.
• У петушка есть гребешок и разноцветный хвостик. Бабушка дала ему зернышки, и петушок запел. Как запел петушок? (Ку-ка-ре-ку!)
• Давайте споем песенку Петушка (дети повторяют хором)

Воспитатель выставляет фигуры курочки и цыплят.

• А кто еще спешит поклевать зернышки? (Курочка.) Скажем вместе КУРОЧКА. (дети повторяют)
• Как кудахчет мама курочка? (Ко-ко-ко)
• Давайте вместе скажем. (дети повторяют хором)
• За ней бегут маленькие… (Цыплята.)
• Цыплята какие? (маленькие, пушистые, желтые)
• Как они пищат? (Пи-Пи-Пи дети повторяют хором)

• А сейчас, давайте немножко поиграем, я буду мама-курочка, а вы мои цыплятки.

Физкультминутка «Вышла курочка гулять»

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать (шагают, высоко поднимая колени),

А за ней ребятки-желтые цыплятки (идут за воспитателем).

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко (грозят пальчиком),

Лапками гребите, зернышки ищите!» (приседают, стучат пальчиками)

Воспитатель выставляет силуэт гуся.

• Ребята, а это кто еще так важно шагает? (Гусь.) Давайте скажем вместе: ГУСЬ (дети повторяют)
• У гуся длинная шея и короткий хвостик. Как гогочет гусь? (Га-га-га)
• Давайте вместе скажем. (дети повторяют хором).

Воспитатель выставляет силуэт утки

• А это кто? (уточка) Скажем вместе УТОЧКА (дети повторяют)
• Как уточка крякает? (Кря-кря-кря)
• Скажем вместе (дети повторяют хором)

• Ребята, хотите поиграть в прятки с птичками?

Игра за ширмой «Угадай, чей голос?»

(Включается аудиозапись с голосами птиц)

Игра «Собери в корзинку».

Воспитатель: Пока мама-курица искала корм, подул сильный ветерок. Давайте покажем, как дует ветерок (У-у-у ) И куриные яйца раскатились по двору. Давайте поможем курочке собрать их в корзинку.

Воспитатель: Ребята, а теперь нам надо вернуться в детский сад, вставайте паровозиком.

1. Заключительная часть.

• Где мы с вами были?
• Кого видели?
• Вам понравилось?