Интеллектуальное развитие детей старшего дошкольного возраста с ТНР средствами авторских развивающих игровых технологий

Автор: Холкина Светлана Александровна

Организация: МАДОУ №45 «Карамелька»

Населенный пункт: г. Богданович

Одним из важнейших показателей социально – экономического благополучия общества является состояние интеллектуального развития детей. Поэтому проблема интеллекта занимает особое место в педагогической науке.

Одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению является интеллектуальное развитие. Часто бывает так, что читающий, считающий и пишущий ребенок, начиная учиться, испытывают затруднения при выполнении заданий на логическое мышление. Поэтому в дошкольном возрасте важно сформировать у ребенка внимание, умение рассуждать, анализировать и сравнивать, обобщать и выделять существенные признаки предметов, развить познавательную активность, память.

Дети с нарушениями речи без специально организованной помощи не могут достигнуть высоких результатов в интеллектуальном развитии. Особенности речевого недоразвития отражаются на формировании у детей сенсорного и интеллектуального развития. Отмечается недостаточная устойчивость внимания, ограниченные возможности его распределения. При относительной сохранности смысловой памяти у детей снижена вербальная память, страдает продуктивность. Они отстают в развитии словесно – логического мышления, с трудом овладевают анализом и синтезом, сравнением и обобщением.

Вопрос полноценного развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста по-прежнему остается актуальным на сегодняшний день. В дошкольном возрасте быстрым темпом идет накопление знаний, формируется речь, совершенствуются познавательные процессы, ребенок овладевает простейшими способами умственной деятельности.

В решении этих проблем помогают авторские игровые технологии.

Наиболее эффективным пособием являются логические блоки, разработанные венгерским психологом и математиком Денешем для подготовки мышления детей к усвоению математики. Логические блоки Дьенеша — это дидактический набор из 48 геометрических фигур. Ключевая особенность: в этом наборе нет ни одной полностью одинаковой фигуры. Каждая отличается сразу по четырём признакам:

• Форма: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
• Цвет: красный, синий, жёлтый.
• Размер: большой и маленький.
• Толщина: толстый и тонкий.

Игры – занятия с блоками позволяют ребенку овладеть способами действий, необходимых для возникновения у детей элементарных математических представлений, а также развивают творческие способности, воображение, фантазию, способность к моделированию и конструированию, развивают логическое мышление, внимание, память, воспитывают самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели.

Бельгийский учитель начальной школы Джордж Кюизенер разработал универсальный дидактический материал для развития у детей математических способностей.

Палочки Кюизенера — набор счётных палочек, которые ещё называют «числами в цвете», «цветными палочками», «цветными числами», «цветными линеечками». В наборе содержатся четырёхгранные палочки десяти цветов и длиной от 1 до 10 см. Разработал Кюизенер пособие так, что палочки одной длины выполнены в одном цвете и обозначают определённое число. Чем больше длина палочки, тем большее числовое значение она выражает.

Комплект игр и упражнений с цветными счетными палочками Кюизенера формирует мелкую моторику рук, ориентировку на листе бумаги, сравнение по длине и количеству, представление о числе

Таким образом, для интеллектуального развития дошкольников на современном этапе необходимо применение инновационных авторских игровых методик: логические блоки Дьеныша (развивают логическое и аналитическое мышление: анализ, сравнение, классификация, обобщение, творческие способности, а также восприятие, память, внимание и воображение), палочки Кюзинера (способствуют развитию детского творчества, фантазии и воображения, познавательной активности, мелкой моторики, наглядно-действенного мышления, внимания, пространственного ориентирования, восприятия, комбинаторных и конструкторских способностей).