«Путешествие в Песочный Город» (познавательное развитие)

Автор: Захарова Вера Иановна

Организация: ГБДОУ ЦЦР ДС №68 «Росток» Красносельского р-на

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: расширение знаний детей о свойствах сухого и влажного песка.

Задачи.

Образовательные задачи:

• формировать навык экспериментирования с песком;
• способствовать расширению знаний детей о свойствах сухого и влажного песка;
• закреплять знания о временах года;
• активизировать речь и обогащать словарь детей.

Развивающие задачи:

• развивать кинестетическую чувствительность и мелкую моторику рук;
• развивать речевую активность в процессе познавательной деятельности;
• развивать любознательность, активность.

Воспитательные задачи:

• создать положительный эмоциональный настрой у детей;
• формировать доброжелательные отношения друг к другу;
• воспитывать аккуратность.

Оборудование: столы с мокрым и сухим песком, стол с кинетическим песком, 

лупы, трубочки, одноразовые тарелки, влажные салфетки, голубая и желтая шелковые ткани, мягкая игрушка «солнышко», формочки для песка, дидактические картинки «Правила игры с песком», большая кукла, фигурки животных и человечков.

Ход занятия:

                          Солнышко проснулось и потянулось,

                          Солнышко лучики к вам протянуло,

                          Солнышко щечки вам поласкало,

                          Доброго утра всем пожелало.

                          Давайте же мы улыбнемся,

                          Передадим друг другу улыбку

                          И хорошее настроение.

Воспитатель: Ребята, какое время года сейчас наступило? (Весна) А какое время года закончилось? (Зима) В какие игры вы играли зимой? (Катались на санках, лепили снеговиков, играли в снежки, чистили дорожки) А в песочнице играли? (Нет) Почему? (Снег засыпал песочницу) А прямо сейчас вам хотелось бы поиграть с песком? (Да) Я вам скажу по секрету, что есть такой песочный город, где можно играть с песком в любое время года. В этот город можно отправиться прямо сейчас. Попасть в песочный город поможет волшебное облако. Его надо попросить: «1,2,3 - в песочный город нас перенеси ». (Воспитатель накрывает детей голубой тканью, дети произносят «1,2,3 - в песочный город нас перенеси », воспитатель снимает ткань) Вот мы и в городе. Как здесь красиво, интересно. Смотрите, нас кто-то встречает. Поздоровайтесь, ребята. 

Кукла: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Нина. Я принцесса песочного города. Я рада видеть вас в моем городе. К сожалению, у меня сегодня грустное настроение. Недавно над городом пронеслась песчаная буря и все разрушила. А самое грустное, пропали мои друзья, с которыми я играла и веселилась. Я не могу их найти. Что мне делать я не знаю.(Мы поможем найти твоих друзей.) Спасибо, ребята, что согласились помочь. 

Воспитатель: Нина, ты не грусти, отдохни, а ребята постараются найти твоих  друзей. Ребята, в Песочном городе много песка, поэтому вспомните, пожалуйста, правила поведения при игре с песком:

• нельзя обсыпаться песком;
• нельзя брать в рот песок;
• нельзя разрушать постройки;
• аккуратно отряхиваться от песка.

Подходите поближе, смотрите какой интересный песок. Потрогайте его, погладьте. Какой он? (Сухой, теплый, светлый, белый) Наберите песок в ладошки, пропустите между пальцами. Что происходит с песком? (Он рассыпается) Наберите в кулачок, тихонько раскрывайте кулачок. Что вы видете? (Песок сыплется) Значит он сыпучий. А сейчас попробуйте что-нибудь слепить из песка. Получается? (Нет) Почему? (Он сухой и рассыпается) Почему же ничего из него не лепится? Сейчас попробуем понять. Возьмите, пожалуйста, лупы и рассмотрите песок в тарелочках. Из чего состоит песок? (Маленькие, круглые, блестящие песчинки) Песчинки лежат отдельно друг от друга. Положите,пожалуйста, лупы и тихонько подуйте на песок. Что происходит с песчинками? (Они разлетаются) Почему? (Они сухие, маленькие и легкие) Ну что, ребята, не встретили друзей Нины на этой песочной улице?(Нет) Пойдемте на другую улицу. Смотрите здесь уже другой песок. Потрогайте его. Какой он? (Мокрый и холодный) Зажмите песок в кулачок, тихонько раскрывайте кулачок. Сыплется песок? (Нет) Значит мокрый песок не сыпучий.  Отчего он  стал мокрый, как вы думаете? (Вода намочила песок) Возьмите на ладошку немного песка, подуйте на него. Рассыпается? (Нет) Почему? (В мокром песке песчинки соединились, слиплись и превратились в комочки) Возьмите формочки, слепите фигуры. Получается? (Да) Почему? (Песок мокрый, хорошо лепится) А сейчас предлагаю поиграть. Вы будете песчинками, а я ветром и дождем. Если я скажу «ветер»-вы  разлетаетесь, как сухой песок. А если я скажу «дождь»-вы все вместе встаете в круг и беретесь за руки, как мокрый песок. 

Ребята, мы ведь еще не нашли песочных жителей. Где же они могли спрятаться от непогоды. Смотрите, еще одна песочная улица. Поищем там. Какой интересный здесь песок — мягкий и пушистый. Сквозь пальцы как будто течет. А вот и Нинины друзья. (Находят игрушки, отдают Нине)

«Нина» - Спасибо большое ребята, что отыскали моих друзей. Помогите, пожалуйста, поселить моих жителей на песочные улицы. (Ставят фигурки в песок) За это я дарю вам песок из моего города. Будете играть в любое время года.

Воспитатель: Спасибо, принцесса Нина, до свидания. Ребята, нам пора возвращаться. Попросим волшебное облако перенести нас в д\сад. Поднимите руки, прознесите «1,2,3 — в д\сад нас верни».

Рефлексия: Вот мы и в д\саду. Ребята, где мы сегодня побывали? (В Песочном городе).

А что вы делали в песочном городе? (Искали друзей песочной принцессы Нины, играли с песком)

Каким был песок в песочном городе? (Сухим и мокрым)

А чем отличается сухой песок от мокрого? (Сухой песок сыплется, из него ничего нельзя построить, а мокрый наоборот)

Мы сегодня совершили хорошее дело, и у меня радостное настроение. Я рада была помочь принцессе Нине. А вы? (И мы тоже рады)

А теперь идем в группу играть в песок.