Интерактивные пособия в работе учителя-логопеда, как условие для формирования всесторонне развитого ребёнка
Автор: Романова Надежда Сергеевна
В статье представлены интерактивные пособия Говорящая ручка «Знаток», Робомышь «Колби» и примеры возможного применения их в работе учителя-логопеда для коррекции речи детей.
Опубликовано: 20.02.2024
Театрализованная деятельность, как средство развития коммуникативных способностей, как средство формирования целостной картины мира у младших дошкольников
Автор: Уттэ Татьяна Владимировна
В данной статье поднимается тема развития коммуникативной деятельности, а также творческих способностей младших дошкольников по средствам театрализованной деятельности. Совместная работа над театрализованной деятельностью детей и взрослых оказывает речевое развитие, а также воздействие на аффективную и когнитивную сферы ребенка. Обеспечивает коррекцию коммуникативной сферы деятельности. Выявляет и раскрывает индивидуальные особенности детей, что способствует формированию внутреннего мира, преодо
Опубликовано: 20.02.2024
Проект «Волшебница зима»
Автор: Алексеева Елена Анатольевна
Работа представляет собой методическую разработку для детей с нарушениями речи
Опубликовано: 20.02.2024
Решение проблем адаптации детей с тяжёлыми нарушениями речи в дошкольной организации (из опыта работы)
Автор: Горячевская Ольга Викторовна, Рачкова Светлана Сергеевна, Королева Наталья Валериевна
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме адаптации детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи к новым условиям компенсирующей группы. Авторы обобщили свой практический опыт работы по данной тематике. В статье анализируются значимость взаимодействия всех участников коррекционного процесса по решению проблем адаптации, описаны основные направления работы специалистов ДОО.
Опубликовано: 19.02.2024
Конспект открытого занятия «Путешествие в страну загадок»
Автор: Батраева Венера Румильевна
Конспект открытого занятия в старшей группе «Путешествие в страну загадок» Цель: Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью различия звуков, закреплять умение отгадывать загадки и составлять картинки. Задачи: - воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельность, умение работать сообща. - расширять словарный запас через отгадывание загадок и умение составлять полные предложения. - закрепить правильное произношение звуков; развивать сообразительность, мышлени
Опубликовано: 16.02.2024
Готовность к школьному обучению детей с III уровнем речевого развития
Автор: Козлова Юлия Анатольевна
: Статья посвящена готовности к школьному обучению с ОНР III уровня.
Опубликовано: 15.02.2024
Комплексное интегрированное занятие с применением здоровьесберегающих технологий в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ОВЗ «Волшебное превращение пенопласта в новогодние украшения»
Автор: Куниченко Оксана Анатольевна
Реализация задач комплексного интегрированного занятия способствует активизации самостоятельных речевых высказываний в процессе совместной творческой деятельности воспитанников, созданию условий для воплощения творческих идей использования бросового материала в концепции «умный мусор» для изготовления прекрасного и защиты, тем самым, природы.
Опубликовано: 15.02.2024
Развитие межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста средствами современных здоровьесберегающих образовательных технологий
Автор: Скрябина Екатерина Викторовна
В данном материале описывается необходимость развития мозга. Представлен опыт работы способствующий взаимодействия правого и левого полушария,
Опубликовано: 11.02.2024
Особенности формирования эмоциональной лексики дошкольника с ОВЗ
Автор: Мажанова Надежда Вячеславовна
В статье рассмотрены различные игровые методы и приемы, которые облегчают процесс усвоения и применения эмоциональной лексики у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) Статья является практическим руководством для педагогов и специалистов, работающих с детьми с ОВЗ, по разработке и применению игровых методов и приемов для развития эмоциональной лексики у детей с ОВЗ.
Опубликовано: 10.02.2024
Логопедический плей–кейс «Приключения Незнайки в космосе»
Автор: Букина Елена Юрьевна
Логопедический плей-кейс «Приключения Незнайки в космосе» – это многофункциональное пособие в виде папки на кольцах с комплектом разнообразных игр и развивающих пособий, объединённых одной сюжетной линией. Пособие предназначено для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ. Игры могут быть использованы как логопедом, воспитателем так и заботливыми родителями. С его помощью можно сделать логопедические занятия интересными, доступными и увлекательными. Все страницы и
Опубликовано: 10.02.2024
Формирование интереса к учебной деятельности дошкольников с нарушениями слуха через использование занимательного наглядного материала в коррекционной работе учителя-дефектолога
Автор: Иголкина Елена Викторовна
Методическая разработка рекомендована для использования в коррекционной работе с дошкольниками с нарушениями слуха на занятиях учителя-дефектолога. Игровой материал, представленный в разработке можно рекомендовать родителям, имеющим детей с нарушениями слуха для закрепления учебного материала.
Опубликовано: 09.02.2024
Родительское собрание в средней группе «Роль семьи в речевом развитии ребёнка 4-5 лет»
Автор: Волохова Наталья Николаевна
Роль семьи в речевом развитии ребёнка 4-5 лет Цель: создание условий для речевого развития дошкольников; формирование педагогической культуры родителей в вопросах речевого развития детей 4-5 лет. Задачи: познакомить родителей с содержанием работы по развитию речи детей среднего дошкольного возраста; привлечь родителей к обмену опытом речевого развития детей в семье.
Опубликовано: 09.02.2024
Формирование эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством сказкотерапии
Автор: Маляр Юлия Викторовна
Статья рассматривает проблему задержки психического развития у детей и необходимость специальной поддержки и внимания со стороны специалистов дошкольного образования. В частности, она выделяет недостаточное развитие эмоционально-волевой сферы у таких детей, что приводит к трудностям в контроле эмоций, формировании целей и управлении поведением. Авторы подчеркивают важность развития эмоционально-волевой сферы для этих детей, так как это способствует их эмоциональной саморегуляции и достижению успе
Опубликовано: 09.02.2024
Конспект подгруппового логопедического занятия в подготовительной группе для инофонов на тему: Игрушки
Автор: Смирнова Ольга Игоревна
Данная образовательная деятельность проводится в подготовительной к школе группе для детей-инофонов. Построена с учетом возможностей и интереса детей. Проводя с детьми данное занятие, мы развиваем познавательную мотивацию, закрепляем знания об игрушках, развиваем связную речь, используем упражнения на развитие мелкой моторики.
Опубликовано: 05.02.2024
Развитие слухового восприятия у детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи посредством дидактических игр
Автор: Баршина Юлия Александровна
Одним из эффективных средств развития слухового восприятия детей старшего дошкольного возраста с тяжелым нарушением речи является дидактическая игра, так как основным ее элементом является обучающая задача, представленная разнообразным содержанием (предметный мир с его характерными признаками и свойствами, люди, их труд, быт и др.). Значение дидактической игры для развития слухового восприятия детей дошкольного возраста с тяжелым нарушением речи заключается в следующем: 1. дидактическая игра сп
Опубликовано: 05.02.2024
Применение здоровьесберегающих технологий в работе логопеда ДОУ
Автор: Попова Наталья Анатольевна
Статья рассматривает ухудшение показателей здоровья и развития детей дошкольного возраста в последние годы, связанное с изменением социально-экономических и экологических условий. Автор обращают внимание на необходимость использования педагогических методов, которые помимо обеспечения педагогического эффекта, способствуют сохранению здоровья детей. Для этого предлагается применять новые технологии здоровьесбережения, которые учитывают индивидуальные особенности организма ребенка и обучают метода
Опубликовано: 01.02.2024
Применение логоритмике в образовательной деятельности
Автор: Ульбашева Халимат Тахировна
Цель-преодоление речевых нарушений у детей путем развития ,воспитания и коррекции двигательной сферы через музыкально-логоритмическую деятельность.
Опубликовано: 01.02.2024
Веселая алгоритмика
Автор: Соколова Анна Петровна
Углубленная работа с детьми по развитию речи
Опубликовано: 31.01.2024
Организация и содержание коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с ТМНР
Автор: Воронова Светлана Александровна
Основной целью коррекционно- развивающей работы с дошкольниками с ТМНР является социальная адаптация личности, коррекция и развитие познавательной, речевой и эмоционально-волевой сфер детей. Задачи: 1. способствовать социальной адаптации; 2. формировать коммуникативные компетенции; 3. формировать представления о чувственно-эмоциональном мире человека; 4. корректировать, развивать познавательные процессы; 5. способствовать речевому развитию; 6. повышать педагогическую компетентность
Опубликовано: 31.01.2024
Методы и коррекция детских страхов
Автор: Ергина Ольга Васильевна
Статья посвящена исследованию возникновений и преодолений страха у детей дошкольного возраста. Представлено как страх является эмоциональной проявлением психики, и как влия¬ет на развитие ребенка. В работе представлены методы и коррек¬ция страхов.
Опубликовано: 26.01.2024
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера