Методы и коррекция детских страхов

Автор: Ергина Ольга Васильевна

Организация: МАДОУ Детский сад

Населенный пункт: г.Краснодар

Аннотация: статья посвящена исследованию возникновений и преодолений страха у детей дошкольного возраста. Представлено как страх является эмоциональной проявлением психики, и как влияет на развитие ребенка. В работе представлены методы и коррекция страхов.

Страх и чувство тревожности одна из важных сторон нашей психической активности. Каждый человек испытывает чувство тревоги, но на много глубже и острее переживают свои страхи дети. То, что у ребенка может испугать и вызвать страх то взрослому человеку может показаться пустяком, следовательно, чувство страха ребенка заставляет переживать по-настоящему сильные эмоции, которые могут завладеть его мировоззрением. Когда ребенок делится со своими близкими, что он чего-то боится, это повод постараться выявить причину и принять решение по избавлению детского страха.

Детские страхи имеют временный характер, вовремя выявленный детский страх, может бесследно стереться в памяти ребенка. Есть, конечно, и такие страхи как невротические или навязчивые, которые затрудняют нормальную жизнедеятельность ребенка, мешают его развитию и адаптации в этом случае лучше обратиться за помощью к специалистам.

Что такое детские страхи? Страх — это чувство, в основе которого лежит врожденный инстинкт самосохранения. Специфика детских страхов заключается в том, что они, как правило не связаны непосредственно с актуальной угрозой, а заключается в информации который ребенок получает от окружения и пропускают через свою яркую фантазию и своё воображение.

ПРИЧИНЫ ДЕТСКОГО СТРАХА
ОЧЕВИДНЫЕ
РАННЕЕ ИСПЫТАННАЯ СИТУАЦИЯ		ЗАПУГИВАНИЕ ДЕТЕЙ РОДИТЕЛЯМИ	ОТНОШЕНИЕ К РЕБЕНКУ ИЗ БЛИЖНЕГО ОКРУЖЕНИЯ
Если на ребенка напала собака, уже можно сказать что ребенок будет их бояться.		Сказочная персонажи (плохие)	Говорят, о его неудачах и постоянных запретах, какой он плохой
НЕ СТОЛЬ ОЧЕВИДНЫЕ
ГИПЕРОПЕКА	НЕДОСТАТОК ВНИМАНИЯ	НЕСТАБИЛЬНАЯ АТМОСФЕРА В СЕМЬЕ		ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА
Это делает детей неуверенными в себе и боязливыми без родителей	Из-за чрезмерной загруженности взрослых, их общение с детьми часто сильно ограничено во времени.	Нестабильная эмоциональная ситуация в семье, частые скандалы между членами семьи, отсутствие взаимопонимания и поддержки становятся причиной хронической тревоги, которую испытывает ребенок, находясь в семье		Наличие у ребенка невроза, диагностика и лечение которого входит в компетенцию медицинских работников

В результате вышеизложенные страхов их можно отнести к основным видам страха:

1. Фобии - эти страхи ребенок испытывает при определенных обстоятельствах, которые могут вызвать у него панику. Например, страх высоты, открытых пространств, мест скопления большого количества людей и т. д.

2. Бредовые страхи, связанные с психикой ребенка их причину найти невозможно и объяснить логически невозможно. Например, ребенок боится играть с конкретной игрушкой, одевать определенную одежду, открывать зонтик и т. д. Но, если вы обнаружили такой страху своего малыша, не стоит сразу паниковать, надо попытаться выяснить причину, возможно он не хочет играть с определенной игрушкой в силу объективных причин. Например, он мог сильно удариться или больно упасть, когда играл раньше с этой игрушкой.

3. Сверхценные страхи - эти страхи являются продукцией фантазии ребенка, именно они встречаются в 90% случаев при работе с детьми. Сначала такие страхи соотносятся с определенной жизненной ситуацией, но потом они настолько завладевают мыслями ребенка, что ни о чем другом он не может думать. Например, страх темноты, которая в детском воображении «кишит страшными чудовищами».

Психологи выделяют детские страхи, которые проявляются в определенном возрастном периоде, считаются нормой, и со временем исчезают при нормальном развитии:

0-6 месяцев — страх вызывают неожиданные громкие звуки, резкие движения, падение предметов; отсутствие матери, и резкие перемены в ее настроении, общая потеря поддержки;

7-12 месяцев — страх могут вызвать громкие звуки; люди, которых ребенок видит впервые; переодевания; резкая смена обстановки; высота; отверстие стока в ванной или бассейне, беспомощность перед неожиданной ситуацией;

1-2 года — страх могут вызвать громкие звуки; разлука с родителями; засыпание и пробуждение, плохие сны; незнакомые люди; отверстие стока ванны или бассейна; страх травмы; потеря контроля над эмоциональными и физическими функциями;

2-2,5 года — страх потери родителей, эмоционального непринятия с их стороны; незнакомые дети того же возраста; ударные звуки; возможно появление ночных кошмаров; перемены в окружающей обстановке; проявления стихии — гром, молния, ливень;

2-3 года — большие, непонятные, «несущие в себе угрозу», объекты, например, стиральная машина; изменение привычного жизненного уклада, экстренные события (смерть, развод и т. д.); изменения местоположения привычных объектов;

3-5 лет — смерть приходит понимание того, что жизнь конечна; ночные кошмаре: нападения грабителей; стихийные бедствия; пожар; болезнь и операция: змеи:

6-7 лет — сказочные персонажи (ведьмы, призраки) страх потери

(потеряться или потерять маму и папу), одиночества; страх не оправдать надежды родителей в учебе, страхи, связанные со школой; страх физического насилия;

7-8 лет — темные зловещие места (подвал, каморка), стихийные бедствия и катастрофы, утрата внимания и принятия, любви со стороны окружающих (сверстников, учителей, родителей); страх опоздания в школу, исключение из школьной и домашней жизни; физическое наказание; отсутствие принятия в школе;

8-9 лет — несостоятельность в играх, в школе; уличение во лжи либо нежелательном поведении; страх физического насилия; страх потери родителей, ссоры с родителями;

9-11 лет — невозможность достигнуть успеха в школе или в спорте; болезни; определенные животные; высота, кружение (страх могут вызывать некоторые карусели); люди, несущие в себе угрозу (наркоманы, хулиганы, пьяницы и т. д.);

11-13 лет — поражение; необычные собственные поступки; собственная внешность и привлекательность; болезни и смерть; сексуальное насилие; критика со стороны взрослых; собственная несостоятельность; потеря личных вещей.

Работа с детскими страхами очень важна и актуальна для нашего времени.

Страх ребенка нужно выявить иначе он может принести серьезные последствия в будущем. Страх ребенка на то, что взрослые не обращают на него никакого внимания, могут дальше понести за собой негативные последствия в дальнейшем общении со сверстниками, повышенной агрессивности, комплексы и неврозы. Предлагаю рассмотреть методы выявления страха.

МЕТОДЫ ВЫЯВЛЕНИЯ СТРАХА
Доверительные беседы с ребенком	Беседа может дать плоды, если возраст ребенка достиг трех лет. Родитель может мягко и неторопливо расспрашивать ребенка о страхах, не заостряя внимания на каких-то из них, чтобы не привести к фиксации и внушению. В ходе разговора подбадривайте и хвалите малыша.
Сказка	Которая должна закончиться победой главного героя над страхом.
Рисунок	В ходе рисования можно проводить беседу, расспрашивать ребенка о его страхе и предлагать ему искать решения. А по завершении рисования страха, листок с рисунком можно сжечь, объяснив малышу, что таким образом вы сжигаете его страх вместе с рисунком, и больше он его не побеспокоит. Сожжение необходимо провести в виде некоего ритуала, постоянно подбадривая и хваля малыша за то, какой он смелый, акцентируя внимание на том, как здорово он расправился со страхом.
Игра	Этот принцип работы очень часто используют психологи. В групповой беседе дети выдумывают рассказ на сою тему страха и с помощью специалиста играют роль. Также и дома с близкими родственниками ребенок играет ситуацию, но только если ребенку это нравится.

Подводя итоги в данной статье хочется отметить, что страхи есть у всех людей и их не нужно бояться. Взрослые всегда должны понять и принять своего ребенка такой, какой есть, ведь у каждого ребенка есть свой страх и тревога. Ребенок должен знать, что с ним уверенный понимающий родитель, который его всегда поддержит, поможет преодолеть страх, всегда быть опорой для своего ребенка. Когда с ребенком родители, которые ему помогут, вовремя распознают и страх, и тогда уже дело времени, очень быстро все забудется. Все что нужно для ребенка что бы близкие люди были рядом, сумели выслушать малыша и нашли пути решения борьбы со страхом, самостоятельно или вместе с специалистом.

 

 

Список литературы:

1. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: ВЛАДОС, 2001. — 248 с.
2. Паренс Г. Агрессия наших детей,/ пер. с англ. Л. Г. Герцик, А. В. Решетникова. — М.: Форум, 1997. — 152 с.
3. Винникотт Д. В. Разговор с родителями. — М., «Класс», 2011. — 93 с.
4. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — СПб: Питер, 2009, 400 с.
5. Левис Ш. Ребёнок и стресс. — СПб., 1997.

Опубликовано: 26.01.2024