Калейдоскоп дидактических игр

Автор: Изотова Марина Михайловна
В материале представлены различные дидактические игры и задания на развитие цветовосприятия.
Опубликовано: 04.12.2023

Консультация для родителей на тему: «Дизартрия. Причины. Симптомы. Коррекция и методы лечения»

Автор: Ускова Анна Алексеевна
«Дизартрия. Причины. Симптомы. Коррекция и методы лечения»
Опубликовано: 04.12.2023

Конспект логоритмического занятия для детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи “ Путешествие в зимний лес”

Автор: Насифуллина Ирина Викторовна,
Занятие направлено на развитие детей 5-6 лет с общим недоразвитие речи. В занятии применяются классические приемы логоритмики. А также включен элемент театрализации для поднятия интереса и мотивации к занятию. Основным методом в построения занятия была выбрана игра, так как соответствует возрастным особенностям детей 5-6 лет. В ходе игры-путешествия происходит успешное усвоения детьми представленного материала. По ходу занятия используются элементы, имеющие оздоровительную
Опубликовано: 04.12.2023

Особенности организации работы с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата в соответствии с федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования

Автор: Бадина Инна Владимировна, Голубина Кристина Андреевна
В данной статье представлен опыт работы с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата в соответствии с федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования.
Опубликовано: 04.12.2023

Особенности организации работы с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата в соответствии с федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования

Автор: Бадина Инна Владимировна, Голубина Кристина Андреевна
В данной статье представлен опыт работы с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата в соответствии с федеральной адаптированной образовательной программой дошкольного образования.
Опубликовано: 30.11.2023

Использование биоэнергопластики в коррекции нарушения звукопроизношения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня

Автор: Самохина Юлия Владимировна
Актуальность исследования обусловлена тем, что работа современного дошкольного образовательного учреждения в условиях Федерального государственного образовательного стандарта нацеливает педагогов на поиск новых решений в достижении образовательных результатов. Одним из популярных методов в коррекционной работе с дошкольниками, имеющими нарушения звукопроизношения, в настоящее время является метод биоэнергопластики. По мнению исследователей, метод биоэнергопластики улучшает подвижность нервных п
Опубликовано: 28.11.2023

Развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи с помощью Анимационной студии

Автор: Голованова Наталия Владимировна
Мультипликационная студия создает особый комплекс воздействий, с помощью которых развиваются все стороны психических процессов. Создание мультфильма – это технология, позволяющая педагогу. учителю-логопеду решить множество коррекционных целей и задач.
Опубликовано: 28.11.2023

Различение высоты, силы, тембра голоса на материале одинаковых звуков, сочетаний слов, фраз

Автор: Баринова Елена Александровна
Лого-коррекционная разработка для детей старшего дошкольного возраста, имеющих фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР), фронтальная форма работы.
Опубликовано: 28.11.2023

Применяемые инклюзивные практики работы с детьми с особенностями образовательных потребностей в ДОУ. Занятия по сенсорной и коммуникативной интеграции

Автор: Валиева Наталья Леонидовна
В этой статье краткое описание занятий с детьми по сенсорной и коммуникативной интеграции. Занятия собраны в технологическую карту - десять различных тем с комментариями. Занятия рассчитаны на проведение педагогом- психологом в ДОУ.
Опубликовано: 24.11.2023

Практикум для родителей и детей старшей группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР «Игры и упражнения на развитие мелкой моторики рук у детей с ЗПР»

Автор: Мамонтова Регина Валериевна, Михеева Вероника Владимировна, Анчикова Юлия Леонидовна
Игровой практикум для родителей с детьми на развитие мелкой моторики рук у дошкольников с ЗПР
Опубликовано: 24.11.2023

Формирование мотивации в развитии речи у ребенка с ЗПР

Автор: Занкевич Раиса Павловна
Вопрос о мотивации речевого развития является центральным в современном учебном процессе, т.к. он закладывает основу для умения и желания учиться. Мотивация оказывает самое большое влияние на развитие детей с ЗПР и на продуктивность учебного процесса и определяет успешность учебной деятельности. Мотив важное условие, как для восприятия речи, так и для активного пользования речью в общении.
Опубликовано: 18.11.2023

Куклотерапия как метод эмоциональной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Батченко Екатерина Николаевна
Для создания условий, способствующих охране психического здоровья детей, обеспечивающих их эмоциональное благополучие, свободу и эффективное развитие, в коррекционной работе я использую психотерапевтический метод «куклотерапия». Куклотерапия - это составной метод арттерапии и игротерапии, который использует в качестве основного приема психокоррекционного воздействия куклу, как промежуточный объект взаимодействия ребенка и взрослого.
Опубликовано: 12.11.2023

Обзор методик, направленных на формирование связной речи дошкольников с тяжелыми нарушениями речи

Автор: Патмар Лариса Васильевна
Статья представляет методики формирования связной речи у детей с общим недоразвитием речи, которые базируются на современном представлении о том, что связная речь является сложной рече-мыслительной деятельностью, для овладения которой необходимо усвоить определенные правила.
Опубликовано: 05.11.2023

Основы финансовой грамотности в разновозрастной группе детей с ЗПР

Автор: Христинченко Светлана Михайловна
Обучение финансовой грамотности в разновозрастной группе детей с ЗПР
Опубликовано: 05.11.2023

Становление связной монологической речи у детей в онтогенезе

Автор: Шабунина Лидия Михайловна
Связная речь является предметом изучение разных наук – лингвистики, психологии, психолингвистики, а также общей и специальной методики. В данной работе представлены подходы педагогов, логопедов, психологов, философов к вопросу изучения развития и становления связной речи у детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 03.11.2023

Комплексный подход педагога-психолога и инструктора по физической культуре в коррекционной работе с детьми с ОВЗ

Автор: Кулигина Анна Леонидовна, Пондякова Людмила Викторовна
В статье рассматривается комплексный подход в совмесной работе педагога-психолога и инструктора по физической культуре с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В статье показана эффективность нейропсихологического подхода в работе с детьми, имеющими особенностями развития.
Опубликовано: 03.11.2023

Особенности индивидуального подхода к детям с нарушением зрения при проведении физкультурных занятий

Автор: Наумова Анна Анатольевна
Консультация для воспитателей, работающих с детьми с нарушением зрения. Содержит описание особенностей развития детей с нарушением зрения, примеры подвижных игр для них и существующий ряд противопоказаний при конкретных зрительных диагнозах.
Опубликовано: 31.10.2023

Использование метода наглядного моделирования в коррекции общего недоразвития речи дошкольников

Автор: Рыболовлева Наталья Владиславовна
Практика логопедической работы показывает, что в качестве эффективного коррекционного средства можно использовать метод наглядного моделирования. Он позволяет ребенку зрительно представить абстрактные понятия (звук, слово, текст), научиться работать с ними. Это особенно важно для дошкольников, поскольку мыслительные задачи у них решаются с преобладающей ролью внешних средств, наглядный материал усваивается лучше вербального. Наглядное моделирование — это воспроизведение существенных свойств изуч
Опубликовано: 19.10.2023

Конспект открытого фронтального логопедического занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе Тема: «Звуки Р и РЬ. Буква Р»

Автор: Рязанова Марина Альбертовна
Конспект открытого фронтального логопедического занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе Тема: «Звуки Р и РЬ. Буква Р»
Опубликовано: 16.10.2023

Нейропсихологические игры как метод эффективной работы с детьми с ЗПР

Автор: Насырова Лилия Шамильевна, Конова Анна Александровна
В последние годы значительно увеличилось количество детей с нарушением речи. Перед педагогами встаёт вопрос раннего распознавания, квалифицированной диагностики и выбора адекватных методов коррекционного воздействия в работе с детьми, имеющими нарушения речи. У детей с нарушения речи, как правило, наблюдаются и другие нарушения – в области психических функций, эмоционально-волевой сферы, двигательной и других сферах, что свидетельствует о той или иной степени нарушений со стороны центральной нер
Опубликовано: 12.10.2023